更多"一天，一位年轻的妈妈心急如焚地来找心理医生。心理医生招呼她坐下，她急不"的相关试题:
[单项选择]一位中年妇女因车祸丧偶，内心十分痛苦来到心理门诊，向心理医生倾诉了遭遇和苦闷。心理医生很耐心地倾听了病人的叙述，深表同情和理解，并给予劝慰和适当的应答。结果病人在倾吐感受后情绪有所平静。这位医生所给予病人的一般心理治疗称为（ ）
A. 疏泄
B. 鼓励
C. 支持
D. 聆听
E. 解释
[单项选择]有位病人因身体不适所引起的焦虑来到心理门诊。心理医生的态度很好，医生在病人的心目中有很高的威望。在详细了解病史和周密的检查后，心理医生很肯定的回答了病人的疑惑，认为患者的躯体症状是功能性的而并非严重的器质性疾病。这使病人减轻了焦虑，唤起了信心和希望。心理医生给予病人的心理支持称为（ ）
A. 解释
B. 鼓励
C. 教育
D. 保证
E. 暗示
[单项选择]在心理治疗中，病人对心理医生产生的情绪依恋被称为（）
A. 自由联想
B. 显相联想
C. 阻抗
D. 移情
[单项选择]一个老人告诉医生，说他的右腿疼，医生说：“这是上了年纪的缘故。” 以下最能反驳医生说法的是：
A. 老人年轻的时候右腿也疼
B. 比老人年纪小的人腿也疼
C. 比老人年纪大的人腿不疼
D. 老人现在左腿不疼
[简答题]有一个问题儿童比尔特别能哭闹，父母亲想了一切办法都无济于事，最后只得带他去见了心理医生，经过一段时间的心理治疗后，小比尔竟真地不再哭闹了。有研究者猜测是成人的注意强化了比尔哭的行为，心理医生在治疗期间可能只是采取不理会比尔的哭声的做法，比尔就改掉了爱哭的毛病。如果你是研究者，你会采用怎样的实验设计来验证这一假设？
[单项选择]某大学生，最近感到自己忍受着孤独，无法面对生活而向心理医生求助。他叙述：“自己在上高中的时候与一男同学交上了朋友，但不是一般的朋友关系，而是带有一种相思的色彩。以后，由于毕业分手，这种感情逐渐降温，但假期遇到这位同学时，其仍有一种异样的‘冲动’之感。在大学，为了避免同性相思的局面，他不敢与同性多接触，但与异性的交往又没有兴趣”。这位同学属于（ ）
A. 自恋癖
B. 易性癖
C. 同性恋
D. 恋物癖
E. 施虐狂
[单项选择]一男性病人，19岁，学生，自述由于自己的行为给他造成了精神痛苦并希望得到心理医生的帮助。他说：“近几年来，自己多次在女厕所窗前窥看，并站在高处往女澡堂看女青年的裸体，后被别人发现后，多次批评教育，最后被开除学籍。每次事发后，自己也特别后悔，但又控制不住自己。”这种性变态属于（ ）
A. 易性癖
B. 露阴癖
C. 恋童癖
D. 恋物癖
E. 窥淫癖
[单项选择]
男性，22岁，近几个月由于内心痛苦而向心理医生倾诉：“明知自己是个男的，但却只对男性有爱慕之情，见到身体强壮肌肉发达的男性，心中特别愉悦。但想到现实中又不能跟这个男人结婚，心中十分痛苦。”经体格、神经系统及内分泌检查均未发现异常。
这种心理障碍属于（ ）
A. 性心理障碍
B. 意志行为障碍
C. 思维障碍
D. 情感障碍
E. 人格障碍
[单项选择]某男性，20岁，向心理医生倾诉：“自己生了个男儿身，却是女儿心，认为做女性是最幸福的事。喜欢模仿女性的声音、动作、戴首饰等。总幻想做贤妻良母，想做变性手术，但面对社会压力感到恐怖。但内心非常痛苦，真想一死了之。”这种变态属于（ ）
A. 窥淫癖
B. 露阴癖
C. 易性癖
D. 摩擦癖
E. 施虐狂
[单项选择]一博士研究生给心理医生写信，说到：“前不久，我写了篇很有价值的论文，我相信，它会在学术界产生极大的轰动。但我的导师们对我的文章不以为然。我知道，他们是嫉妒我的才能。这正说明他们固步自封。不过，我会尽力而为，用行动证明自己能超越他们。”后来，心理医生了解到。这篇论文仅是一篇平庸之作。据他的同学反映，他极无涵养，总是以一种高高在上的优越感与人相处，总是把别人贬得一文不值。这是一种（ ）
A. 分裂型人格障碍
B. 攻击型人格障碍
C. 偏执型人格障碍
D. 癔症型人格障碍
E. 自恋型人格障碍
[判断题]某人到精神科医生说：“医生，我有精神病，我病得不轻，怎么办呀？
[判断题]某人到精神科对医生说：“医生，我有精神病，我病得不轻，怎么办呀？”表示他确实病得不轻。
[单项选择]一位管理者允许工人在完成一项特殊的困难的项目后可以暂停工作一天，他行使的是（）权力。
A. 强制
B. 奖赏
C. 专家
D. 参照
[单项选择]某女，28岁，中学文化，已婚，乡村干部。1年前行绝育术，手术顺利；但在术中，患者回忆说听到医生说了一句“夹断了”的话。之后即感到全身无力，出现双腿不能走路，曾经过针灸等治疗而有所好转，但某日听一医生说“半年不下床，好腿也会瘫的”后病情又逐渐加重以至双腿不能活动。既往史、家族史无特殊，病前性格争强好胜。神经系统检查未见异常，未引出病理征。实验室检查未见明显异常。该患者的诊断应考虑（ ）
A. 精神分裂症
B. 重症肌无力
C. 癔症
D. 隐匿性抑郁症
E. 心因性精神障碍
[单项选择]某地有一个村庄，村庄里住着骑士和无赖两种人，其中骑士总是讲真话，无赖总是讲假话。一天，一位了解这一情况的学者路过这个村庄，看见该村A、B两个人。他向A提出了一个问题：“你俩中有骑士吗?”A回答说：“没有。”学者听了A的回答，想了一想，就正确地推出了A和B各是哪种人。假设学者的推断是正确的，以下哪项是学者作出的判断?（）
A. A是骑士，B是无赖
B. A和B都是骑士
C. A和B都是无赖
D. A是无赖，B是骑士
[单项选择]某女性对医生说“要不是嫁了他，我已得到诺贝尔奖金”，这是（ ）。
A. 语言异常
B. 思维异常
C. 人格异常
D. 情绪异常
[判断题]一天傍晚，某甲在一僻静的胡同口遇见一位妇女，突然将该妇女抱住，正欲实施强奸。这时，附近有人走动，于是某甲匆忙逃走。某甲的行为属于犯罪中止。（）
[简答题]
一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”
围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。他自信的说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，以为同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这时一个绝好的教育机会。
他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。
这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效！
问题：
试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。
