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发布时间:2023-09-29 16:52:58

[单项选择]以下对幼儿游戏活动的价值,论述错误的是( )。
A. 促进幼儿情感的发展
B. 发展幼儿的美感
C. 促进幼儿纪律性的发展
D. 促进幼儿体力的发展

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[单项选择]以下对幼儿游戏活动的价值论述错误的是( )
A. 促进幼儿情感的发展
B. 发展幼儿的美感
C. 促进幼儿纪律性的发展
D. 促进幼儿体力的发展
[单项选择]以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是()。
A. 帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标
B. 幼儿美术是幼儿个性的表现
C. 帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标
D. 幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
[单项选择]有关失眠论述错误的是
A. 入睡困难
B. 易醒
C. 多梦
D. 早醒
E. 再入睡困难
[单项选择]以下选项中不属于活动类幼儿园教育活动方法的是()。
A. 操作法
B. 练习法
C. 探索法
D. 讨论法
[多项选择]关于投资价值与市场价值论述,正确的有()。
A. 投资价值是指某物业对于一个典型的投资者的价值
B. 投资者评估的物业投资价值大于或等于该物业市场价值,是其进行投资的基本条件
C. 市场价值是指某个特定的投资者基于个人意愿,对某物业所评估出的价值
D. 评估投资价值与评估市场价值的方法本质上是相同的,所不同的是假设前提
E. 在某一时点,投资价值是惟一的
[判断题]要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动,尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼,给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操,幼儿做一至二次体操或活动性游戏。
[单项选择]全面系统的论述活动课程的价值的人是()
A. 斯宾塞
B. 卢梭
C. 杜威
D. 洪堡
[单项选择]下列关于儿童科学活动重要性的论述中,错误的是()
A. 有利于培养儿童学习的主动性
B. 有利于儿童掌握系统的科学知识
C. 有利于激发儿童的好奇心和学科学的兴趣
D. 给予儿童充分的满足,享受科学过程所带来的乐趣
[单项选择]有关信息的论述错误的是:()
A. 信息具有传输性
B. 信息具有共享性
C. 信息具有适用性
D. 信息具有主观性
[单项选择]下面有关外部性论述错误的是()
A. 负的外部性往往表现为产出水平超出最优的规模
B. 正的外部性在某种意义上可以通过补贴机制来解决
C. 在交易成本为零的情况下,通过产权界定的方式可以解决外部性
D. 像污染之类的外部性给社会带来危害,应该予以彻底消除
[单项选择]睡眠卫生教育中论述错误的一项是
A. 不在床上阅读和看电视
B. 早睡早起,晚睡晚起
C. 失眠者尽量避免白天小睡或午睡
D. 规律的作息时间
E. 每日适度规律的运动,但不要在睡前2小时内进行
[单项选择]下列各项中,论述错误的是( )
A. 任脉别络散布于腹部
B. 督脉别络散布于头部
C. 脾之大络散布予全身
D. 大肠经之络脉走向肺经
E. 心经络脉走向小肠经
[单项选择]下列关于雄激素论述错误的是( )
A. 雄激素对男性可促进生殖器官发育和第二性征发育
B. 抗雌激素作用
C. 具有促进蛋白分解作用
D. 抑制卵巢及垂体功能
E. 应用不当可使女性男性化
[单项选择]以下关于薄膜蒸发特点的论述错误的是
A. 浓缩速度快,受热时间短
B. 不受液体静压和过热影响,成分不易被破坏
C. 能连续操作,可在常压或减压下进行
D. 能进行固液分离
[单项选择]下列关于表面活性剂的论述错误的是
A. 能够显著降低两相间界面张力的物质,如:乙醇、吐温等
B. 分子结构中同时含有亲水基团和亲油基团
C. 低浓度时,发生表面吸附
D. 高浓度时进入溶液内部
[单项选择]关于科层制特征的论述错误的是()。
A. 权力分层
B. 量才用人
C. 有比较稳定的规章制度体系
D. 管理权力独立于职位,而依附于个人
[单项选择]对于串联电路,下列论述错误的是()
A. 在串联电路中,流过各串联导体的电流是相同的
B. 串联电路的总电压等于各串联导体电压之和
C. 在串联电路中,各串联导体的电压也是相同的
D. 在串联电路中,串联导体的电阻越大,该串联导体分电压越高
[单项选择]下列关于行动研究论述错误的是( )。
A. 行动研究就是被研究者与问题有关的人员一起参与研究和行动,并将研究发现应用于行动,进而提高自己改变社会实践的能力
B. 按照研究侧重点分类,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
C. 根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类
D. 根据参与研究的成员成分,行动研究可以有合作模式、支持模式和独立模式等三种模式
E. 按照参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

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