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[单项选择]认知行为团体治疗的目标之一是（）
A. 学会监控情绪和行为
B. 积极地创造新情境
C. 激励成员进行创造性的尝试，重新认识自我
D. 建立治疗关系，抒发不良情绪，接纳自我
E. 自我引导成长，追求自我实现，改变适应不良性行为模式
[单项选择]认知行为团体治疗的核心理念是（）
A. 调整个人的思维来改变行为或情绪状态
B. 让成员体验冲突、表达情感并推动成员个人成长
C. 自我开放并愿意体验丰富的生活经验
D. 帮助成员获得具有治疗作用的自我觉察能力
E. 帮助成员建立相互支持、高凝聚力和有活力的微型社交模式
[单项选择]属于认知行为团体治疗的技术是（）
A. 自由联想
B. 逐一表达
C. 自我关注转移
D. 空椅子技术
E. 暴露技术
[单项选择]人本主义团体治疗的目标之一是（）
A. 使潜意识冲突进入意识层面
B. 识别和处理团体成员的防御方式和阻抗
C. 自我引导成长，追求自我实现，改变适应不良性行为模式
D. 鼓励成员寻找自我支持，减少对治疗师的依赖
E. 改变不合理信念
[单项选择]人本主义团体治疗师的功能之一是（）
A. 识别处理成员的防御和阻抗
B. 挖掘成员潜意识
C. 关注此时此地的情感问题
D. 引导成员识别自动式思维
E. 布置家庭作业
[单项选择]团体心理治疗成员排除标准之一是（）
A. 偏执性人格
B. 有特定的期望感
C. 情感压抑许久
D. 有足够的心理成熟度
E. 患有重大疾病
[多项选择]心理治疗的团体治疗技术常包括（）
A. 团体凝聚力
B. 人际学习
C. 引导指向
D. 情绪宣泄
E. 家庭重现
[单项选择]属于完形团体治疗的技术是（）
A. 非言语表达技术
B. 同理心
C. 真诚
D. 无条件积极关注
E. 领悟
[多项选择]小组工作对于青少年的改变有非常重要的作用。罗斯在《青少年团体治疗--认知行为互动取向》一书中总结了小组工作对青少年行为治疗具有的功能有（）。
A. 可以为青少年提供同伴增强的机会
B. 小组过程更能刺激出大多数当事人的真实世界
C. 小组规范会对小组组员的行为起到很好的制约作用
D. 小组能够提供很多的示范者、行为预演的协助者
E. 小组过程能够帮助青少年学会处理人际关系
[单项选择]在个案工作中认知行为治疗模式不同于行为治疗模式和认知治疗模式。下列表述中，能体现认知行为治疗模式特点的是（）。
A. 强调以服务对象认知改变为主，并通过对其内部意识加工过程的了解把握其行为变化
B. 依据认知行为治疗模式的原理，直接安排服务对象的治疗活动
C. 治疗中社会工作者承担主要责任，服务对象只需接受治疗理念
D. 社会工作者设计"生活日程"，让服务对象依照此进行行为矫正
[单项选择]属于人本主义团体治疗的技术是（）
A. 自由联想
B. 逐一表达
C. 同理心
D. 空椅子技术
E. 暴露技术
[单项选择]属于人本主义团体治疗的基本技术是（）
A. 自我关注转移
B. 语言方式的变化
C. 记录自动式思维
D. 反转技术
E. 真诚
[单项选择]属于心理动力学团体治疗的技术是（）
A. 空椅子技术
B. 心理剧技术
C. 沙盘游戏
D. 移情
E. 夸大表达
[单项选择]团体心理治疗问世于（）
A. 20世纪20年代
B. 20世纪30年代
C. 20世纪40年代
D. 20世纪50年代
E. 20世纪60年代
[判断题]空椅技术为行为主义理论治疗的一种，通过改变行为达到治疗的目的。
[单项选择]团体心理治疗之父是（）
A. 荣格
B. 弗洛伊德
C. 普拉特
D. 罗杰斯
E. 华生
[单项选择]团体心理治疗频率通常为（）
A. 每周一或二次
B. 每周三次
C. 每周四次
D. 每周五次
E. 每月一次
