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[判断题]扁鹊对齐桓侯望诊一段，前面用“疾”，最后说“桓侯体病”，中的“疾” 和“病”意义不同。
[单项选择]在“后五日，桓侯体病”（《扁鹊传》）中，“病”的意思为（）
A. 与“疾”同义
B. 比“疾”重，病重
C. 小毛病
D. 不舒服
[简答题]【实词活用题】：是由桓侯保将死之疾、而怒扁鹊之先见。 怒：（）。
[单项选择]在“后五日，扁鹊复见，望见桓侯而退走”（《扁鹊传》）中，“退走”之义为（）
A. 后退逃跑
B. 转身走开
C. 转身逃跑
D. 后退走开
[简答题]纵少觉悟，咸叹恨于所遇之初，而不知慎众险于未兆。是由桓侯抱将死之疾，而怒扁鹊之先见，以觉痛之日，为受病之始也。
[简答题]语译题:纵少觉悟，咸叹恨于所遇之初，而不知慎众险于未兆o是由桓侯抱将死之疾，而怒扁鹊之先见，以觉痛之日，为受病之始也。
[简答题]糖酵解途径有何意义？三羧酸循环有何意义？磷酸戊糖途径有何意义？
[单项选择]对生命内在意义的认识培育了工作的意义，同时也受到工作意义的滋养，这种认识是（）。
A. 信仰
B. 工作场所精神境界
C. 应用的社会化
D. 工作灵敏度
[简答题]教师学习心理学的理论意义与实践意义是什么？
[单项选择]艺术创作的真正意义，其实几乎就是（）的意义。
A. 物质创造
B. 精神创造
C. 生命感悟
D. 生命活着
[简答题]什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些?
