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[单项选择]（）是思想政治修养的基础，是指导导游人员逐步形成科学的世界观和人生观、价值观的前提。
A. 文化修养
B. 理论修养
C. 道德修养
D. 心理修养
[单项选择]黄吉在开展青少年社会工作时，不仅探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧。黄吉的这些工作属于（）的青少年社会工作。
A. 预防性
B. 教育性
C. 发展性
D. 支持性
[单项选择]十八大报告指出，广大青年要积极响应（），树立正确的世界观、人生观、价值观。
A. 号召
B. 社会号召
C. 党的命令
D. 党的号召
[单项选择]从总体上看，青少年是一个走向成熟的阶段，但同时，一部分青少年却比另一部分青少年早熟，这说明青少年有（）特征。
A. 兼具正常发展与易受伤害
B. 兼具稳定性与不稳定性
C. 具有共通性与变异性
D. 兼具分化与统整的功能
[单项选择]下列属于社会主义精神文明创建活动的是（）①国家投入巨资建设天津市滨海新区②树正气，反腐倡廉的道德教育活动③“让世界充满爱――同心构建和谐社会”的演讲会④“倡导文明，传递爱心”公益短信大赛
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ③④
[单项选择]根据青少年发展需要以及青少年政策要求，制定青少年服务发展规划和相应政策属于（）。
A. 青少年社区工作
B. 青少年社会工作研究
C. 青少年理论研究工作
D. 青少年社会工作行政
[单项选择]有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）。
A. 思想教育
B. 政治教育
C. 道德教育
D. 心理健康教育
[单项选择]一位著名学者撰文指出，人文精神就其核心来说，就是世界观、人生观、价值观。一些人精神空虚，就是由于这方面的失落、混乱和迷误而来的。生老病死，顺利和挫折，机会和风险，在这些问题上，如果没有科学通达的态度，就容易被神秘主义的迷信所俘虏。上述材料表明（）①人的各种精神要素受世界观、人生观和价值观的影响②世界观决定着人的生活追求和现实生活中的价值选择③在人的主观世界中世界观、人生观和价值观是等同的④世界观、人生观和价值观处于改造主观世界的核心地位
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③④
[多项选择]文化角度是青少年研究的重要视角，有学者将青少年文化分为几种类型，也作为青少年行为及特点的分类，可将青少年划分为（）。
A. 正直青年
B. 问题青年
C. 文化叛逆青年
D. 政治偏激青年
E. 物质富裕青年
[多项选择]青少年是一个充满活力的群体，青少年的需要也是复杂多元的，以下属于青少年需要的是（）。
A. 追求个体之情绪独立自主，少依附父母及其他人
B. 个体与同伴发展适当的人际关系
C. 对未来的婚姻和家庭作准备
D. 对未来的生涯预作准备
E. 不接纳自己的身体和容貌，表现出与社会规范的性别角色的不同
[单项选择]社会主义核心价值体系是建设和谐社会的根本、核心价值体系的首要内容是马克思主义指导思想，因为马克思主义是（）①把握社会主义先进文化前进方向的根本指针②判明各种文化真理性的主要标准③推动各种文化创新的动力和源泉④引领社会思潮的旗帜、抵制各种错误思想的武器
A. ①②
B. ②③
C. ①④
D. ③④
[单项选择]青少年（）层面的社会工作即针对青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群体而开展的社会工作服务。
A. 微观
B. 中观
C. 宏观
D. 混合
[单项选择]中国青少年发展基金会以"通过资助服务、利益表达和社会倡导，帮助青少年提高能力，改善青少年成长环境"为使命，倡导"社会责任、创造进取、以人为本、追求卓越"的价值观，曾发起和实施了社会参与广泛、富有影响的"希望工程"。该组织属于（）。
A. 政府部门
B. 群团组织
C. 社会服务类民间组织
D. 社会公益类事业单位
[单项选择]中国青少年发展基金会以"通过资助服务、利益表达和社会倡导帮助青少年提高能力，改善青少年成长环境"为使命，倡导"社会责任、创造进取、以人为本、追求卓越"的价值观，曾发起和实施社会参与广泛、富有影响的"希望工程"。该组织属于（）。
A. 政府部门
B. 群团组织
C. 社会服务类民间组织
D. 社会公益类事业单位
[单项选择]在青少年社会工作中，请职业咨询师为青少年开展职业生涯规划的系列活动，属于（）青少年社会工作服务。
A. 预防性
B. 发展性
C. 互动性
D. 综合性
E. 治疗性
[单项选择]某社会工作机构专门针对青少年个体需求开展个案辅导服务，则该机构提供的是青少年（）层面的社会工作。
A. 微观
B. 中观
C. 宏观
D. 综合
[多项选择]维护青少年的合法权益是青少年社会工作的主要内容之一，以下属于社会工作者维护青少年合法权益的内容的是（）。
A. 困难帮扶
B. 权益保护
C. 法律服务
D. 心理疏导
E. 感恩教育
[单项选择]学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（）。
A. 科学性
B. 艺术性
C. 专业性
D. 网络性
