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[单选题]新中国70年的劳动教育可以划分为多个阶段，以下哪个阶段将“学校劳动活动的成人化”（）
A.探索与创新阶段
B.跃进与偏离阶段
C.规整与失衡阶段
D.整合与削弱阶段
E.重塑与再出发阶段
[判断题]家庭要发挥劳动教育实践活动的基础作用
A.正确
B.错误
[单选题]社区服务公益劳动属于以下哪种劳动教育形式
A.日常生活劳动教育
B.复杂劳动教育
C.生产劳动教育
D.服务性劳动教育
[判断题]客观实在性特征将实践活动和认识活动区分开来，使实践主体和客体、认识主体和客体产生本质上的区别。
A.正确
B.错误
[判断题]管理客体是构成管理活动、承受管理职能、与管理主体相对应，作为管理主体认识和实践活动对象或载体的东西。
A.正确
B.错误
[单选题]价值评价作为实践活动的目标，它要求实践活动必须努力朝着满足主体需要的方向行进。这体现了价值评价的___________。
A.制约功能
B.导向功能
C.激励功能
D.促进功能
[判断题]人类实践活动就是主体客体化。
A.正确
B.错误
[单选题]根据马克思主义的认识论,认识的本质是主体在实践基础上对客体的( )反映。
A. 客观
B. 能动
C. 辩证
D. 理性
[单选题]认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映，这是( )对认识本质的回答。
A.辩证唯物主义认识论
B.唯心主义的认识论
C.一切唯物主义认识论
D.形而上学的认识论
[单选题]实践的主体、客体和( )是实践活动的三项基本要素。
A.工具
B.手段
C.语言
D.中介
[单选题]辩证唯物主义认识论认为，认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映。这种能动反映不但具有反映客体内容的反映性特征,而且具有实践所要求的主体能动的、( )的特征。
A.可以通过感觉反映世界
B.创造性
C.本质和现象同一的
D.主动性
[判断题]社会要发挥劳动教育实践活动的支持作用
A.正确
B.错误
[单选题]认识的主体是在实践中从事活动的人，认识主体的本质属性是（）
A.自然性
B.社会性
C.实践性
D.主观性
[判断题]社会各界要发挥劳动教育实践活动的主导作用
A.正确
B.错误
[判断题]人类一切实践活动的结果都是主体客体化的结果。
A.正确
B.错误
