更多"[单选题]一位心理学家对75名六年级的多动症儿童进行了一项成就测验，其"的相关试题:
[简答题]平均数标准差与总体标准差、样本容量有何关系?
[单选题]小美是小学六年级的学生，患有多动症，学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦，患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架。一次，母亲情绪失控，将小美打伤，小美被送往医院诊治。针对小美的问题，义务社会工作者与小美一家、医生、心理咨询师、老师以及学校的社会工作者，商量并制定服务计划。在上述过程中，义务社会工作者采取的是服务策略是()。
A.资源分配
B.支持鼓励
C.综合辅导
D.个案管理
[不定项选择题]标准九分的平均数和标准差应是( )单选
A.5和2
B.5.5和1.5
C.50和10
D.10和3
[不定项选择题]标准九分的平均数和标准差应是（ ）。
A.5 和2
B.5.5 和 1.5
C.50 和 10
D.10 和 3
[单选题]已知某小学一年级学生的体重平均数2kg、标准着3.2kg,身高平均数120cm、标准差60cm。则下列关于体重和身高离散程度的说法正确的是
A.体重离散程度更大
B.身高离散程度更大
C.两者离散程度一致
D.两者无法比较
[单选题]两个总体的平均数不等，标准差相等，比较两个总体平均数的代表性（ ）。
A.平均数大的代表性大
B.平均数小的代表性大
C.平均数大的代表性小
D.两平均数的代表性相同
[判断题]平均差、标准差和调和平均数均是反映总体单位标志值差异程度的统计指标。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]一组数据的平均数是200，标准差是25，这组数据的相对标准差是
A.8%
B.12.5%
C.8
D.25
[单选题]标准十分，平均数为（），标准差为（）。
A.6、2
B.5. 5、1. 5
C.6、1. 5
D.7、1. 5
[判断题](2017真题) 平均差、标准差和调和平均数均是反映总体单位标志值差异程度的统计指标。（）
A.正确
B.错误
[单选题]标准十分的平均数为5.5，标准差为（）。
A.3
B.2
C.1.5
D.1
[单选题]两个总体的平均数相等，标准差不等，若比较两总体平均数的代表性，以下说法正确的是（）。
A.标准差大的，代表性大
B.标准差小的，代表性大
C.标准差小的，代表性小
D.两平均数的代表性相同
[单选题]标准二十分，平均数为（），标准差为（）。
A.12、5
B.11、4
C.10、3
D.9、2
[单选题]在各类标准分数中，标准十分的平均数为5．5，标准差为（ ）。
A.3
B.1．5
C.10
D.15
[判断题]变异系数是以相对形式表现的变异指标。变异系数通过全距、平均差、标准差分别与平均数的比得到，而常用的是平均差系数。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症。以下选项中不属于多动症的特征的是()
A.对陌生环境反应敏感
B.注意力不集中
C.活动过多
D.学习困难
[不定项选择题]标准十分的平均数为5. 5，标准差为（ ）。
A.3
B.2
C.1.5
D.1
