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[单项选择]构音障碍患者的发音训练中,“利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习”属于()。
A. 无意义音节组合训练
B. 有意义音节组合训练
C. 句子水平的组合训练
D. 构音点不同音的组合训练
E. 构音点相同音的组合训练
[单项选择]构音障碍患者的发音训练不包括()。
A. 发音启劫
B. 音量控制
C. 音高控制
D. 呼吸训练
E. 持续发音控制
[单项选择]关于构音障碍的发音训练不包括()。
A. 语音训练
B. 加强鼻音化的训练
C. 吹蜡烛、喇叭、哨子等训练
D. "推撑"疗法
E. 克服费力音训练
[单项选择]构音障碍患者的发音训练中,"如‘ba-ma-pa’"属于()。
A. 无意义音节组合训练
B. 有意义音节组合训练
C. 句子水平的组合训练
D. 构音点不同音的组合训练
E. 构音点相同音的组合训练
[单项选择]构音障碍患者的发音训练中,“如‘pa-da-ka’”属于()。
A. 无意义音节组合训练
B. 有意义音节组合训练
C. 句子水平的组合训练
D. 构音点不同音的组合训练
E. 构音点相同音的组合训练
[单项选择]构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括()
A. 呼吸训练
B. 舌运动功能训练
C. 发音训练
D. 下颌运动功能训练
E. 鼻咽腔闭锁功能训练(软腭训练)
[单项选择]构音障碍患者的发音训练中,"如‘ha-hu’、‘mi-ki’"属于()
A. 无意义音节组合训练
B. 有意义音节组合训练
C. 句子水平的组合训练
D. 构音点不同音的组合训练
E. 构音点相同音的组合训练