更多"咨询师应对不同的求助对象、不同的心理问题采取相应的会谈方式，其中应考虑"的相关试题:
[单项选择]判断严重心理问题时，应该考虑到求助者（）。
A. 是否经历较强烈的既往性刺激
B. 生理年龄和心理年龄是否受到影响
C. 外在的冲突是否属于道德性质
D. 是否存在着器质性的病变基础
[多项选择]心理咨询应该让求助者意识到（），才能帮助人们恰当应对现实。
A. 不同的反应方式各有各的用途
B. 保持理性能使人准确地判断形势，完善地形成决策，有效地应对事件
C. 接纳七情六欲，才有生活质量
D. 感性、理性、悟性三者把握其一并用其极
[多项选择]尊重求助者，意味着对求助者（）。
A. 有选择性的接纳
B. 充分的信任
C. 一视同仁
D. 以礼相待
[多项选择]求助者以下的哪些表现体现了求助者的依赖（）。
A. "你直接告诉我吧，我该怎么解决？"
B. "我真的不知道怎么办，你一定要帮我啊，全靠你了！"
C. "我与你交谈感到特别愉快和难忘，你使我想起了我的……"
D. "你的态度真好，和你一起我感到很轻松。"
[多项选择]就求助者而言，求助者的（）直接影响咨询关系。
A. 咨询动机
B. 合作的态度
C. 对咨询的期望程度
D. 自我觉察的能力
[单项选择]咨询中，有时会让求助者确定生活中哪些事件超越了自己的应对能力，这种工作叫做（）。
A. 知觉压力测评
B. 重大生活事件评估
C. 情绪体验测评
D. 生活小困扰评估
[单项选择]某一女性求助者因婚外恋问题向咨询师求助。咨询过程中，咨询师告诉求助者她的行为是错误的。她应该回到丈夫身边，这样才能缓解压力。咨询师所犯的错误是（）。
A. 以自己的价值观作为依据评判求助者
B. 没有与求助者建立良好的咨询关系
C. 反移情
D. 性别歧视错误
[单项选择]求助者的SDS粗分是53分，那么该求助者处于（）抑郁症状。
A. 无抑郁
B. 轻度
C. 中度
D. 重度
[单项选择]选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括（）。
A. 年龄特征
B. 性格特征
C. 文化特征
D. 以上三者
[单项选择]使用神经症简易评定法求助者的得分为7分，应初步诊断求助者为（）。
A. 严重心理问题
B. 可疑神经症
C. 神经症
D. 精神分裂症
[单项选择]一位信仰基督教的求助者前来咨询，心理咨询师认为求助者不是无神论者，拒绝为其进行心理咨询，该心理咨询师的做法（）。
A. 保持了价值中立的态度
B. 符合心理咨询的职业道德
C. 对求助者有宗教信仰歧视
D. 符合心理咨询工作的要求
[单项选择]一个求助者面带笑容地和咨询师说："这些时候我很痛苦。"表明了求助者（）。
A. 有教养
B. 言语内容和非言语内容的不一致
C. 有文化
D. 求助者的个性特点和行为方式
[单项选择]咨询师向求助者夸大心理咨询的作用，想尽办法让求助者留下接受咨询是咨询师（）品质的表现。
A. 缺乏自我平衡能力
B. 缺乏责任心
C. 善于容纳他人
D. 缺乏“自知知明”
[简答题]一般资料：求助者，男性。20岁。大学二年级学生。案例介绍：求助者从小学到高中，一直学习努力。成绩名列前茅，是多年的三好学生和班干部，经常得到父母和老师的表扬。高考时以优异成绩考入某名牌大学，班里同学都是各地来的尖子生，他的成绩只排在中下等行列里，心里很失落，暗下决心要把名次提上来。但事与愿违，在第一学期的期末考试中他的名次没升反而下降了，甚至还出现了不及格。为此父母极为严厉地批评了他，他也觉得自己很没用，感到自己很没面子，老师不重视他，同学们也都看不起他。因此情绪低落，内心苦恼、焦虑。他觉得父母不再像以前那样爱他、关心他了。班长是一位女同学，对他学习、生活等很关心，他也愿意和班长讲讲自己的心里话，自己感觉喜欢上了班长，于是鼓足了勇气，表达了爱慕之情，但班长明确告诉他自己有男友，不能接受他的感情。初次恋爱就失败，他感受到了失恋的痛苦。兴趣明显下降，慢慢地不愿与人交往，经常独来独往，整日没精打采，闷闷不乐。近半年随着课程难度的加大，他的压力也越来越大，经常头昏、头痛，晚上入睡困难，全身疲惫不堪。记忆力大不如从前，上课注意力不集中，学习效率下降。现在学习成绩已排到班里的倒数几名，父母、老师和同学注意到了他的问题，多次帮助他。但他觉得很无助，自己觉得没什么希望，这学期已无法上学。心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母是大学教授，对他要求严格，非常重视他的学习成绩，希望他能考上名牌大学，将来继承他们的事业。求助者初二时，因课间和同学在讲台上打乒乓球被老师严厉批评并一同被罚站，当时觉得很丢人，留下心理阴影。求助者性格内向，从小争强好胜，追求完美，但心理承受能力差。请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。
[单项选择]某女性心理咨询师在接待一位女性求助者的咨询过程中，邀请求助者一同上街购物。这位咨询师（）。
A. 使咨询关系更有利于咨询进程
B. 试图建立咨询以外的关系
C. 以自己的价值观作为依据评判求助者
D. 为了让彼此更加了解，咨询更容易进行
