[多项选择]在讨论“法的起源、法的历史发展”这部分内容时，法学院同学甲、乙、丙各抒己见。甲认为：1.马克思主义法学认为法产生的根本原因是私有制的出现和阶级的形成;2.在古罗马学者西塞罗看来，人定法源于自然法。乙认为：1.法的移植对象只能是本国或本民族以外的法律，法的继承对象则主要是本国或本民族的法律;2.德国学者马克斯·韦伯将历史上存在的法分为形式不合理的法、实质不合理的法、实质合理的法、形式合理的法。丙认为：1.与原始社会规范的适用相比较，法的适用范围主要是根据居民的血缘关系来确定的;2.不同历史类型的法之间存在着继承关系。下列选项何者为正确?
A. 甲的观点1、乙的观点1和丙的观点2
B. 甲的观点2、乙的观点2和丙的观点1
C. 甲的观点1、乙的观点1和丙的观点1
D. 甲的观点2、乙的观点2和丙的观点2

[不定项选择]在讨论“法的起源、法的历史发展”这部分内容时，法学院同学甲、乙、丙各抒己见。甲认为：1.马克思主义法学认为法产生的根本原因是私有制的出现和阶级的形成;2.在古罗马学者西塞罗看来，人定法源于自然法。乙认为：1.法的移植对象只能是本国或本民族以外的法律，法的继承对象则主要是本国或本民族的法律;2.德国学者马克斯•韦伯将历史上存在的法分为形式不合理的法、实质不合理的法、实质合理的法、形式合理的法。丙认为：1.与原始社会规范的适用相比较，法的适用范围主要是根据居民的血缘关系来确定的;2.不同历史类型的法之间存在着继承关系。下列选项何者为正确?（　）
A. 甲的观点1、乙的观点1和丙的观点2
B. 甲的观点2、乙的观点2和丙的观点1
C. 甲的观点1、乙的观点1和丙的观点1
D. 甲的观点2、乙的观点2和丙的观点2

[单项选择]

法律解释、法律推理与法律职业、法律思维之间有着密切的联系，法学院同学甲与乙对此有过讨论。
甲认为：
①法律职业的独特性与其所特有的法律思维是分不开的：
②法律思维是一种仅仅依靠法官自由裁量的思维；
③法律解释和法律推理是抽象的，它具体体现在法律思维中。
乙则认为：
①法律思维是一种仅仅进行形式逻辑推理的思维；
②通过进行法律解释和法律推理，能够培养和深化法律思维，有助于保持法律职业的自律和自治。
下列何种选项的观点是正确的？（）

A. 甲的观点①和②
B. 甲的观点①和乙的观点②
C. 甲的观点③和乙的观点①
D. 甲的观点②和乙的观点②

[不定项选择]法律解释、法律推理与法律职业、法律思维之间有着密切的联系，法学院同学甲与乙对此有过讨论。甲认为：①法律职业的独特性与其所特有的法律思维是分不开的;②法律思维是一种仅仅依靠法官自由裁量的思维;③法律解释和法律推理是抽象的，它具体体现在法律思维中。乙则认为：①法律思维是一种仅仅进行形式逻辑推理的思维;②通过进行法律解释和法律推理，能够培养和深化法律思维，有助于保持法律职业的自律和自治。下列何种选项的观点是正确的?（　）
A. 甲的观点①和②
B. 甲的观点①和乙的观点②
C. 甲的观点③和乙的观点①
D. 甲的观点②和乙的观点②

[判断题]马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。

[简答题]论述运用马克思主义（恩格斯）国家起源理论评价非马克思主义关于国家起源的主要观点？

[单项选择]马克思主义认为，道德起源于
A. 人性中的情感、欲望 
B. “天”或“神”的意志或启示 
C. 人性本善 
D. 人类的历史发展和人们的社会实践

[填空题]马克思主义的起源说是（）

[单项选择]马克思主义观点认为，教育起源于（　）。
A. 心理模仿
B. 生物本能
C. 人的理性
D. 生产劳动

[单项选择]根据马克思主义社会实践的观点，文艺起源于（）
A. 劳动
B. 游戏
C. 摹仿
D. 宗教

[简答题]简述马克思主义关于道德起源的基本观点。

[单项选择]关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）
A. 劳动起源论
B. 神话起源论
C. 生物起源论
D. 教育心理起源论

[单项选择]在长期实践中，我们党推动马克思主义中国化实现了（）历史性飞跃。
A. 两次
B. 三次
C. 四次
D. 五次

[单项选择]（）马克思主义理论的三个组成部分是： ①马克思主义哲学②马克思主义政治经济学③科学社会主义④空想社会主义
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④

[简答题]马克思主义伦理思想产生的社会历史条件有哪些？

[单项选择]马克思主义“五观”教育包括马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、（）的教育。
A. 人生观
B. 价值观
C. 文化观

[简答题]

以下是关于马克思主义中国化问题的资料：
材料1
没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相联的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。
——毛泽东：《论新阶段》，《中共中央文件选集》第11册，中共中央党校出版社1991年版，第658～659页。
材料2
以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，把中国长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想，这就是马克思列宁主义的普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物——毛泽东思想。••••••毛泽东思想是我们党的宝贵的精神财富，它将长期指导我们的行动。
——《关于建国以来党的若干问题历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编》（下），人民出版社，第772～782页。
材料3
邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。••••••在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的统一的科学体系。坚持邓小平理论，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想；高举邓小平理论的旗帜，就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜。
——江泽民：《高举邓小平理论旗帜把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》，人民出版社，第11～15页。
材料4
“三个代表”重要思想是与时俱进的理论。坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。能否始终做到

[单项选择]马克思主义诞生的最根本的历史条件是：（）
A. 工人运动的兴起
B. 资本主义迅速发展
C. 社会主义思想高涨
D. 吸取人类优秀文化成果