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[多项选择]学习者特征分析主要包括对学习者的（）等内容进行分析。
A. 一般特征
B. 初始能力水平
C. 学习风格
D. 学习目标
[单项选择]下面不属于学情分析内容的是（）。
A. 学生已有的知识经验分析
B. 学生学习能力分析
C. 学生学习风格分析
D. 学生家庭背景分析
[单项选择]下列不属于污染物分析内容的是（）。
A. 物料与能源消耗定额
B. 污染物排放总量建议指标
C. 水平衡
D. 非正常排放源强统计与分析
[单项选择]（）不属于网络分析的内容。
A. 优化物流渠道
B. 库存状况分析
C. 客户服务调查
D. 运输方式和交货状况分析
[单项选择]（）不属于效益统计分析的内容。
A. 成本测算
B. 成本分析
C. 收入统计
D. 运价走势分析
[单项选择]不属于生物力学分析的内容（）。
A. 提出治疗目标和选择一项活动
B. 列出该活动的每一动作步骤
C. 分析完成该活动的外部因素
D. 分析完成该项活动所必须具备的功能和能力
E. 进行该活动时人与物品的位置及彼此间的定位关系
[单项选择]以下不属于组织结构分析的内容的是（）
A. 各种职能的性质及类别
B. 员工与岗位之间是否匹配
C. 哪些是决定企业经营的关键性职能
D. 内外环境变化引起的企业经营战略和目标的改变
[单项选择]下列哪项不属于生物力学分析的内容？（）
A. 提出治疗目标和选择一项活动
B. 列出该活动的每一动作步骤
C. 分析完成该项活动所必须具备的功能和能力
D. 分析完成该活动的外部因素
E. 进行该活动时人与物品的位置及彼此间的定位关系
[单项选择]以下不属于教学内容分析范畴的是（）。
A. 揭示学习内容各组成部分的联系
B. 确定学习内容的广度
C. 确定知识的深度
D. 检验学习内容的正确性
[单项选择]进行学习者特征分析是教学设计活动的前提，以下不属于初中学生特征的是（）。
A. 初中生的学习动机具有多变性
B. 在认知能力方面，初中生的意义识记开始占优势，概括性有了明显发展
C. 在评价方面，初中学生已能一分为二地指出哪是主要的，哪是次要的，能够比较全面的对事物进行评价
D. 在情绪和情感方面，初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力
[单项选择]下列不属于行业生命周期分析内容的是（）。
A. 在幼稚期，只有少数投资公司投资这个行业
B. 成长期企业竞争风险也大，破产率与被兼并率很高
C. 一般而言，技术含量高的行业成熟期历时相对较长
D. 行业的衰退期往往比生命周期的其他三个阶段的总和还要长
[单项选择]学习者分析是前期分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（）
A. 学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格
B. 不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征
C. 学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响
D. 分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
[单项选择]学习者分析是前端分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（）
A. 学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格
B. 不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征
C. 学习者公析对教学媒体的选择没有任何影响
D. 分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
[单项选择]（）不属于物流管理功能分析的内容。
A. 订单管理
B. 仓储管理
C. 财务管理
D. 统计分析
[单项选择]下列不属于精神分析人格理论的内容是（）
A. 超我
B. 本我
C. 潜意识
D. 自我
E. 原我
