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[单项选择]首先提出智力年龄这一概念的是（）
A. 比奈
B. 艾宾浩斯
C. 韦克斯勒
D. 卡姆雷
[单项选择]在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）
A. 皮亚杰
B. 加德纳
C. 斯腾伯格
D. 戴斯
[单项选择]培养方案的核心内容是（）。
A. 课程设置
B. 课程顺序
C. 课时分配
D. 学年编制和学周安排
[单项选择]培养方案的主要内容之一是（）。
A. 教室位置
B. 任课教师
C. 课时分配
D. 考试安排
[单项选择]提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是（）。
A. 卡特尔
B. 吉尔福特
C. 斯腾伯格
D. 达斯和纳格利里
[单项选择]提出多层智力观的是（ ）
A. 戈尔曼
B. 加德纳
C. 卢梭
D. 夸美纽斯
[多项选择]人们对智力的培养方式可分为（）
A. 智力开发的学习模式
B. 智力开发的教学模式
C. 智力开发的训练模式
D. 智力开发的认知模式
E. 智力开发的理性模式
[单项选择]关于大学的培养方案，说法正确的是（）。
A. 它是分学院的
B. 它是分年级的
C. 它是分专业的
D. 它是分学科的
[单项选择]中央提出的培养新型农民是指（）的农民。
A. 有文化、懂技术、会经营
B. 有参与村级事务能力
C. 创业型
D. 公共服务型
[多项选择]提出会议预算方案，要拥有（ ）。
A. 人文观念
B. 成本观念
C. 时间观念
D. 效率观念
[单项选择]恶性淋巴瘤最新提出的分类方案是（ ）
A. Kail分类
B. 工作分类(workingFormulation)
C. 修改的欧洲，美洲分类(REAL)
D. lukes-Collin分类
E. 造血和淋巴组织肿瘤世界卫生组织分类
[填空题]卢梭在（ ）的开篇就提出了培养什么样人的问题，明确把培养“自然人”作为教育的目的．
[单项选择]其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是（）
A. 教学计划
B. 教学过程
C. 教学评价
D. 教学设计
[判断题]新产品试验现场施工的首要任务是提出施工工艺方案。
[判断题]新产品试制现场施工的首要任务是提出施工工艺方案。
[判断题]教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养的人的身心素质做出规定，即提出受教育者在知识、智力、品德、审美、体质诸方面的发展要求，以期受教育者形成某种个性结构；二是就教育所要培养的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务。
