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[单选题]圈养动物是比野生动物更有意思的研究对象。因此，研究人员从研究圈养动物中能够比从研究野生动物中学到更多的东西。上面的论证依赖于下面哪一个假设？( )
A.研究人员从他们不感兴趣的研究对象那里学到的东西较少
B.研究对象越有意思，从该研究对象那里学到的东西通常就越多
C.能够从研究对象那里学到的东西越多，从事该研究通常就越有意思
D.研究人员通常偏向于研究有意思的对象，而不是无意思的对象
[单选题]神经科学的研究对象中包括了人体最复杂、最特殊的器官——大脑。在神经科学研究中，对动物大脑的研究成果无法________移用到人的大脑上，从动物实验到临床试验中间有着极大的________，很难自然过渡。因此，整个研究过程需要更为严格的外部监督。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.简单 差异
B.直接 跨度
C.轻易 鸿沟
D.完全 阻碍
[单选题]心理史上第一个以动物为对象，系统研究人类学习，创立了联结主义学习理论的是（ ）
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.华生
D.斯金纳
[多选题]国家对野生动物实行（ ）的原则，鼓励开展野生动物科学研究，培育公民保护野生动物的意识，促进人与自然和谐发展。
A.保护优先
B.繁育优先
C.规范利用
D.合理利用
E.严格监管
[填空题]通过与研究对象或与研究对象有关的人进行口头交谈的方式来收集研究资料的一种方法是（ ）。
[单选题]某社区护士在选择研究对象时，没有告知研究对象有关该研究目的、可能带来的利益和不利情况等方面的信息，强制研究对象参与研究，她违反的伦理原则是
A.优先原则
B.自律原则
C.善行原则
D.无害原则
E.公正原则
[单选题]某研究欲探索“卧床对人的影响”,要求研究对象卧床10天,从而导致研究对象较长时间感到肌肉无力、关节疼痛、嗜睡等。此研究的风险评估是
A.无可预见的影响
B.暂时的不适
C.较严重的暂时不适
D.永久性伤害的可能
[单选题]教师要掌握基本的教育研究方法，其中深入剖析研究单一的研究对象的研究方法是（ ）。
A.观察方法
B.实验方法
C.访谈方法
D.个案研究法
[单选题]在队列研究中，研究对象选择
A.不患某病的暴露者
B.任意选择一个人群即可
C.患某病的病人
D.某病的暴露者和非暴露者
E.暴露与不暴露于研究因素的人
[单选题]社会医学的研究对象和研究内容是
A.数据与资料的搜集、整理、分析
B.疾病的分布、流行原因、传播途径
C.自然环境、生活居住环境及与人群健康的关系
D.卫生资源的配置、利用、评价
E.影响人群健康的社会因素、社会卫生状况、社会卫生策略与措施
[单选题]由于社会研究的对象是有思想、有感情的人，所以许多研究方法都不可避免地会引起研究对象的各种反应，从而影响到研究结果的客观性和准确性。为了了解人们某些具体的，细致的行为特征，研究者通过设计一些游戏，然后在观察孔或单向镜后面进行观察，分析游戏过程中人们的一系列行为，详细地了解行为的过程和特征，理解被观察者的行为动机和价值规范。
根据上文，下列各项中最能说明“游戏”效果的是：
A.游戏能够最大限度减少研究者对研究对象的影响
B.研究对象在游戏过程中不知道自己正在被观察
C.游戏中研究对象可能做出一些无法掩饰的本能行为
D.游戏的设计能够有效反应研究者想要得到的结果
[单选题]教育实践者与教育科学研究者密切协作以教育实践中存在的问题为研究对象．通过合作研究再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是（ ）。
A.文献综述法?
B.实证研究
C.案例研究
D.行动研究
[单选题]根据研究目的需要和研究者的主观判断选择研究对象是哪种抽样方法
A.偶遇抽样
B.雪球抽样
C.定额抽样
D.方便抽样
E.立意抽样
[单选题]身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法.这种研究方法是( )
A.观察法
B.读书法
C.文献法
D.行动研究法
[简答题] 教育学研究的对象和任务，为什么要研究教育学要研究问题
