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[判断题]马斯洛的需要层次理论认为人的需要都有轻重层次之分，某一层次需要得到满足之后，另一层次需要才会出现。
A.正确
B.错误
[单选题]审美有高低层次之分：声色之美是低层次之美，心灵之美才是高层次之美。单纯的声色之美，只求悦人耳目，缺乏深层内涵，不能触动心灵。声色之美与心灵之美，从审美的本质意义来看，是相互隶属、不可分离的。心灵美不能离开形象（声色言词），这一点毋庸多说；就声色之美而论，如果没有心灵境界的支撑，则必然陷入庸俗。认为艺术只讲声色而与精神境界无关，乃是一种精神境界不高的表现。
这段文字意在说明（ ）。
A.审美的层次性
B.声色之美与心灵之美密不可分
C.声色之美容易陷入庸俗
D.艺术美需要精神境界的支撑
[判断题]安全工作没有大小、轻重之分,良好的全生产局面是长期检查监督管理、整改隐患的结果。
A.正确
B.错误
[填空题]马斯洛需要层次理论提出：人最低需要层次是生理需要，最高需要层次是__________。
[填空题]马斯洛需要层次理论提出：人类最低层次的需要是生理需要，最高层次的需要是__________的需要。
[单选题]马斯洛需要层次中的最高层次需要是（ ）
A.生理与安全需要
B.社交与尊重需要
C.求知与审美需要
D.自我实现需要
[多选题]在需要层次理论中，属于高级需要层次的有（ ）。
A.安全需要
B.尊重的需要
C.自我实现需要
D.归属和爱的需要
E.生理需要
[判断题]气质和性格都有好坏之分。()
A.正确
B.错误
[单选题]马斯洛提出了著名的需要层次理论，需要层次的最高点是（ ）
A.生理需要
B.自我实现需要
C.安全需要
D.认知需要
[单选题]马斯洛的需要层次理论中，把哪一种需要看做最高层次的需要（ ）
A.尊重
B.爱和归属
C.自我实现
D.安全
[单选题]马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是（）
A.生理与安全
B.社交与自尊
C.求知与审美
D.自我实现
[单选题]教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（ ）。
A.教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等
B.教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等
C.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等
D.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
[单选题]根据马斯洛的需要层次理论，下列属于高层次需要的是
A.生理的需要
B.安全的需要
C.爱与被爱的需要
D.归属的需要
E.尊重的需要
