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发布时间:2023-11-22 07:07:25

[单选题]认为人民群众的创造活动受社会历史条件的制约的观点是( )
A.宿命论观点
B.形而上学唯物主义观点
C.天命论观点
D.历史唯物主义观点

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[单选题]认为人民群众的创造活动受社会历史条件的制约的观点是()
A.宿命论观点
B.形而上学唯物主义观点
C.天命论观点
D.历史唯物主义观点
[单选题]人民群众创造历史的活动受历史条件的制约。这种观点是说( )
A.人民群众不能推动社会形态的更替
B.人民群众不能随心所欲地创造历史
C.人民群众不是社会发展的决定力量
D.人民群众不是社会历史活动的主体
[单选题]人民群众对历史的创造作用总是受到社会历史条件的制约,其根本的条件是指
A. 生产力和生产关系的状况
B. 人们头脑中的传统观念
C. 科学文化水平
D. 人们的生活水平
[单选题]人民群众的活动受着历史条件的制约这一前提所引出的结论是
A. 人民群众的创造力是有限的
B. 人民群众的创造力是无限的
C. 人民群众不能随心所欲地创造历史
D. 人民群众的创造力有时是有限的,有时是无限的
[多选题]人民群众的活动,要受到现存的社会历史条件的制约,这些条件有()
A.经济条件主要指生产力和生产关系
B.政治制度特别是国家制度
C.政治、思想道德水平
D.人们头脑中的传统观念
E.科学文化水平
[单选题]下列关于教育发展的社会制约性,表述不正确的观点是( )。
A.我国中部地区生产力发展水平对其教育结构有制约作用
B.个体接受何种程度的教育由社会政治经济制度决定
C.儒家文化的价值取向对我国当代教育价值观的形成没有影响
D.“二孩”政策的实施对我国教育发展的战略影响较大
[单选题]在新的历史条件下,我们党如何更好地代表中国先进生产力的发展要求,更好地代表中国先进文化的前进方向,更好地代表中国人民的根本利益,要紧密结合国内外形势的变化,紧密结合我国社会生产力的最新发展和经济体制的深刻变革的实际,紧密结合人民群众对物质文化生活提出的新的( ),紧密结合我们党员干部队伍发生的重大变化,来深入思考这个重大问题。
A.发展要求
B.目标
C.设想
[简答题]名词解释-社会制约作用
[简答题]论述教育的社会制约性。
[简答题] 简述教育的社会制约性。
[简答题] 试述教育的社会制约性。
[多选题]马克思主义法学关于法的本质的观点认为法具有阶级意志性和物质制约性。下列关于法的本质属性的关系,理解正确的是
A.片面强调法的阶级意志性,可能会导致法律的“唯意志论”
B.片面强调法的物质制约性,可能会导致法律 “宿命论”
C.物质制约性和阶级意志性是法的同一层面的本质属性
D.这两方面属性对立统一,共同构成法的本质
[简答题] 教育的社会制约性和独立性以及两者的关系。
[单选题]认为“社会历史是有规律的,所以历史事件可以重复出现”这一观点是( )
A.否认了历史规律的重复性
B.承认了历史事件的不可重复性
C.否认了历史事件的具体性
D.否认了历史规律的普遍性

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