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[填空题]制动机的灵敏度分为制动灵敏度和( )灵敏度。P140T549
[填空题]制动灵敏度又分为紧急制动灵敏度和( )灵敏度。P140T549
[判断题]所谓灵敏度就是制动机的感度,它是评价车辆制动机性能的主要指标之一。
A.正确
B.错误
[判断题]所谓灵敏度就是制动机的感度,它是评价车辆制动机性能的主要指标之一。( )P140T549
A.正确
B.错误
[多选题]下列那些感度属于炸药的感度？( )
A.热感度
B.机械感度
C.起爆感度
D.静电火花感度
[判断题]( )101、水轮机是水力排消烟机的一个重要部件，它是水力排烟机的原动机，但是水轮机不能带动风机转动。（中）
A.正确
B.错误
[判断题]
评价职业道德行为只考虑效果，不考虑动机。
A.正确
B.错误
[判断题]水轮机是水力排消烟机的一个重要部件,它是水力排烟机的原动机,但是水轮机不能带动风机转动。中
A.正确
B.错误
[判断题]水轮机是水力排消烟机的一个重要部件,它是水力排烟机的原动机,但是水轮机不能带动风机转动。(中)( )
A.正确
B.错误
[单选题] 关于教师行为评价的动机和效果的观点错误的是()。
A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点;
B.动机应成为教师道德评价的侧重点;
C.当出现好的动机产生坏的效果时,需要把判断的重心放在动机的善恶上;
D.对于动机坏效果好的行为,应指出其行为恶的性质和危害,通过批评教育等措施,督促动机由恶转化为善
[单选题] 根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?()
A.再认策略、意义策略和组织策略;
B.意义策略、组织策略和再认策略;
C.再认策略、组织策略和意义策略;
D.意义策略、组织策略和目标策略
[单选题] 动机这一教师道德评价依据的认识中错误的是()。
A.动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素;
B.动机论者认为行为动机是道德评价的根本;
C.动机论的代表是康德;
D.动机是人们行为所产生的客观结果或后果
[判断题]评价职业道德行为只需考虑效果，不必考虑动机。（ ）
A.正确
B.错误
[多选题]动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是()。
A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点:
B.动机应成为教师道德评价的侧重点;
C.进行教师道德评价时,应该更关注效果;
D.当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
