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[单选题]特设性修改是指为了使某个科学理论免遭被否证的危险，对该理论进行修改或者增加一些新的假定，使该理论不具有可否证性或者可检验性。下列属于特设性修改的是（ ）。
A.托勒密体系的学者为了使“地心说”符合观察到的天体运行数据，不断增加本轮的数目。到16世纪，托勒密体系的本轮总数一直增加到80个
B.亚里士多德的信徒为了坚持一切天体都是完美球体的学说，提出月球上存在的不可检测的物质充满了凹处，使得月球仍然保持完美球体形状
C.爱因斯坦为了研究特别大和特别快的物体，修改了牛顿的绝对时空体系，提出了相对时空体系，其中包括光速不变论和质量可变论
D.黎曼等通过修改欧氏几何的第五条公理，创造出了非欧几何学，把数学向前推进了一大步
[单选题]生态移民是指为了保护某个地区特殊的生态或让某个地区的生态得到修复而进行的移民，也指因自然环境恶劣，不具备就地扶贫的条件而将当地人民整体迁出的移民。
根据上述定义，下列属于生态移民的是：
A.贵州省某山区因土地出现石质化现象，该地区村民被迁往他乡
B.几百年前，中原一带的居民为躲避战争，整体迁到南方，成为客家人
C.某村落位于山谷中，交通十分不便，为更快致富，村民集体研究决定移居山外
D.张三的父母家住三峡库区，由于修水库，其父母将家产变卖，来到上海与张三一起居住
[单选题]析词：指为了表达的特殊需要，临时把某个词语拆开使用的修辞手法。
下列属于析词的是：
A.谈笑有鸿儒，往来无白丁
B.上下四方曰宇，古往今来曰宙
C.教学要避免疏而不导，启而不发
D.不爱家何以爱国，不孝父母何以爱人
[单选题]下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始祖（ ）
A.布鲁纳的发现学习理论
B.奥苏贝尔的同化学习理论
C.托尔曼的符号学习理论
D.格式塔的完形学习理论
[单选题]下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始袓（ ）
A.布鲁纳的发现学习理论
B.奥苏贝尔的同化学习理论
C.托尔曼的符号学习理论
D.格式塔的完形学习理论
[单选题]对社会工作所涉及的要素进行解释的理论是（ ），且该理论能够为社会工作服务提供理论基础，帮助社会工作者更好地理解服务对象及其所生活的社会。
A.实证主义理论
B.支持社会工作的理论
C.社会工作理论
D.后现代理论
[单选题]前景理论是由卡尼曼通过修正最大主观期望效用理论发展而来的，由该理论引申出以下四个基本结论，其中不正确的是（ ）。
A.大多数人在面临损失的时候是风险喜好的
B.大多数人在面临获利的时候是风险规避的
C.大多数人对得失的判断往往根据心情决定
D.大多数人对损失比对收益更加敏感
[简答题]什么是沙赫特的情绪两因素理论?该理论的实质是什么?
[单选题]1923年，布朗斯特(Bmnsted)提出了酸碱质子理论，该理论认为NaHCO3是（ ）。
A.两性化合物
B.酸
C.碱
D.盐碱
[单选题]古典工作设计理论强调工作的简单化、标准化和专业化等特点,该理论始于( )。
A.科学管理运动
B.双因素理论
C.社会技术系统理论
D.工作特征理论
[多选题]持有 X 理论的管理者是把人看作“经济人”，该理论的内容包括（ ）。
A.工作给员工带来较强的负效用
B.员工不愿意主动承担责任
C.大多数员工没有什么进取心
D.员工能够自我引导
E.员工普遍具有自主决策能力
[单选题]认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的（ ）
A.主动性、社会性与情境性
B.主动性、积极性和社会性
C.积极性、社会性与情境性
D.积极性、主动性与情境性
[多选题]货币分析法是基于购买力平价和货币数量论的汇率决定理论，有关该理论的论述正确的是()。
A.其他条件不变，若外国货币供应量增长快于国内，本币升值
B.其他条件不变，若本国收入增长快于国外收入增长，本币升值
C.其他条件不变，若本国名义利率高于国外名义利率，本币贬值
D.其他条件不变，若本国收入增长快于国外收入增长，本币贬值
E.其他条件不变，若本国名义利率突然上升，本币升值
[单选题]在皮亚杰认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段，后习俗水平包括社会契约定向阶段和( )
A.普遍性伦理准则阶段
B.惩罚与服从阶段
C.相对功利取向阶段
D.认可定向阶段
[单选题]社会工作者小张依据“回归社会理论”为社区脑瘫儿童提供服务，小张的下列做法中，符合该理论观点的是（ ）。
A.为脑瘫儿童家庭捐赠康复器材
B.邀请脑瘫儿童参加社区融合夏令营
C.协助贫困脑瘫儿童家庭申请经济救助
D.向经济困难家庭的脑瘫儿童送节日礼物
[多选题]在皮亚杰道德发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()。
A.惩罚与服从
B.好孩子定向
C.社会契约定向
D.维护权威或社会秩序
E.普遍性伦理准则
[多选题]在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有()阶段。
A.惩罚与服从
B.好孩子定向
C.社会契约定向
D.维护权威或社会秩序
E.普遍的伦理准则
[单选题]增长极理论首先由法国经济学家( )于1950年提出，后经其他学者进一步发展。该理论不仅被认为是区域发展分析的理论基础，而且被认为是促进区域经济发展的政策工具。
A.纳克斯
B.赫希曼
C.佩鲁
D.纳翰·弗里德曼
