更多"把一个联贯动作的两个不同片段组接在一起时，有哪些必须遵守的基本规则？"的相关试题:
[填空题]把一个连贯动作的两个不同片段组接在一起时，要遵守的基本规则包括：（）、（）、（）。
[单项选择]镜头1：拿起照相机在拍照的镜头。镜头2：拍摄的景物。将以上两个镜头进行组接是利用（）的转场组接方式。
A. 动作组接
B. 物体组接
C. 因果关系组接
D. 出入画面组接
[单项选择]在两个镜头的画面组接时，两幅画面图像的渐变是互补交错进行的。这种技巧组接为（）
A. X淡变
B. V淡变
C. 无技巧组接
D. 圈入，圈出
[单项选择]在电视电影中常看到的人物回头、低头、抬头、转身等动作连贯性组接，上下两个镜头一般是采用以下哪种方式（）
A. 静接静
B. 静接动
C. 动接静
D. 动接动
[判断题]平行蒙太奇在某一蒙太奇剪辑段落中，是通过两个以至两个以上的事件对比的方式来组接。使这两个或两个以上的事件，互相之间产生逻辑上的联系。
[单项选择]镜头1：小孩走路，从全景推至走动着的脚；镜头2：从走动着的脚拉出一个成人在走。将以上两个镜头进行组接是利用（）的转场组接方式。
A. 动作组接
B. 物体组接
C. 因果关系组接
D. 出入画面组接
[单项选择]可将IgG裂解成一个Fc和两个Fab片段的酶是（）
A. 木瓜蛋白酶
B. 胃蛋白酶
C. 胰蛋白酶
D. 限制性核酸内切酶
E. β-内酰胺酶
[单项选择]在两个镜头的画面组接时，当图像A渐隐后相隔一段时间t的黑画面，然后才渐显图像B。这种技巧组接为（）
A. 划入、划出
B. 利用动作组接
C. U淡变
D. 利用物体组接
[简答题]
针对“点到直线的距离公式”，有两位老师分别设计了以下两个教学片段。请你分析哪一个教学情境更好。
（一）师：一条河的两岸可以看成平行的直线，某人在岸边要驾驶船到对岸，请问，他应该选择在哪个位置到对岸，才能以最短的路径实现目的？
生：随便那个位置都可以，因为岸的一边上任意点到对岸的距离都相等。
师：为什么？
生：感觉。
师：这种感觉很好，但我们应该给予证明。今天，我们就来学习点到直线的距离公式。
……
（二）师：前面我们学习了平面上两直线的位置关系：平行与相交。当两直线相交时，我们采用角来刻画它们的“相交程度”。那么，如果两直线平行时，我们采用什么方法来刻画呢？（师平行地拿两支笔进行远近移动）
生：距离。
师：什么意思？
生：你刚才在比划，给我们一个感觉，两平行直线有远和近的区别。
师：好，那么怎样刻画两直线的距离呢？
生甲：作任意一条直线与两直线都垂直，被它们所截得的线段长度都相等，这个长度我们就定义为两平行线的距离。
师：很好！但要说明怎么作任意直线与两直线都垂直，还有别的什么方法？
生乙：其实，两平行直线上的一点到另一条直线的距离相等，这个距离可以定义为两平行直线间的距离。
师：很好！为了研究两平行直线的距离，我们可以选择甲和乙的办法，大家看，该选择哪个办法？
生丙：选择甲，因为点到点的距离最原始。
生丁：选择乙，因为点到直线的距离也是通过点到点的距离来刻画的，如果能够得到点到直线的距离，可以少走弯路。
师：两位同学的构思都有道理，那么，我们就合二为一。今天，我们就开始学习点到直线的距离。
……
[单项选择]镜头1：小孩走路，从全景推至走动着的脚；镜头2：从走动着的脚拉出一个成人在走。将这两个镜头的转场组接方式属于（）。
A. 动作相似组接
B. 静接静组接
C. 因果关系组接
D. 出入画面组接
[单项选择]补体激活过程中不被裂解为a、b两个片段的补体成分是（）
A. C2
B. C3
C. C4
D. B因子
E. C7
[判断题]C语言中大写字母与小写字母被认为是两个不同的字符，即Sum与sum是两个不同的标识符。（）
[判断题]和亲是指两个不同民族或同一种民族的两个不同政权的首领之间出于“为我所用”的目的所进行的联姻。
[单项选择]能以一定的DNA片段做模板，变换不同温度扩增该片段的仪器是（）
A. 蛋白测序仪
B. DNA测序仪
C. DNA扩增仪
D. 色谱仪
E. 质谱仪
