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[单项选择]作曲家王洛宾创作的歌曲是（）
A. 《青春舞曲》
B. 《走进西藏》
C. 《阿里郎》
[简答题]课例点评题：对下面七年级音乐课《渴望春天》这一课例教学过程进行分析，并点评。【课题名称】《渴望春天》一、教学目标情感、态度与价值观目标：在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观积极的情感体验。知识与技能目标：能够从以“春”为主题的音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐。过程与方法目标：通过演唱、欣赏、自制打击乐等教学活动，引导学生走进音乐，感受音乐。二、教学重点歌曲的演唱。三、教学难点帮助学生准确掌握弱起起唱。四、教学过程教师演唱歌曲《田野的春天》创设情境，帮助学生自然地走近春天，学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意和别样境界。（课前创设适当的艺术环境，突出音乐艺术美的氛围，为音乐课创造一种闲适、松弛的心情。）（一）导入新课教师演唱歌曲《田野的春天》。师：同学们好，刚才我为大家演唱了一首我非常喜欢的歌曲《田野的春天》，因为从这首歌中，我感受到了春天的勃勃生机、感受到了大自然的美。接下来让我们一起再随着美妙的歌声去寻找春天的踪影！课件播放歌曲《春天在哪里》。师：春天在哪里呢？请同学们来谈谈对春天的印象！生：……师：同学们喜欢春天吗？你们想知道音乐大师又是怎样表达对春天的喜爱的吗？请听我为大家演唱奥地利作曲家莫扎特创作的歌曲《渴望春天》。（二）学唱《渴望春天》1.教师范唱歌曲《渴望春天》。请学生仔细聆听，请同学们说一下你从这首歌中感受到什么？2.教师简单介绍作品及作者（课件出示）。（歌曲以少年儿童那纯真的稚气，活泼生动的语言，表达了孩子们渴望满目绿色、鲜花盛开、小鸟歌唱的春天到来时的心情。）3.熟悉歌曲旋律：用“啦”代替歌词轻声演唱。4.视唱曲谱：帮助学生准确掌握弱起起唱及装饰音。5.用钢琴伴奏，学生填词演唱。6.用拍手和拍桌子打节奏为歌曲伴奏。师：为了更好地渲染气氛，我们一起为这首歌设计打击乐器伴奏。过渡：同学们今天表现得非常好，现在让我们来回顾一下《渴望春天》这首歌曲。（三）巩固练习想一想：1.歌曲是几拍子的？音乐的速度是什么样的？2.歌曲演唱的力度是什么样的？你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适？3.应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？4.你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。（四）拓展在我们感受了春的美，音乐的美之后，大家有没有想
[单项选择]被誉为“西部歌王”的作曲家王洛宾创作的歌曲是（）
A. 《青春舞曲》
B. 《走进西藏》
C. 《阿里郎》
[单项选择]艺术歌曲《徒然的小夜曲》的作曲家是（）。
A. 舒柏特
B. 舒曼
C. 勃拉母斯
D. 马勒
[单项选择]《渴望春天》的曲作者为（）。
A. 贝多芬
B. 莫扎特
C. 舒曼
D. 约翰·施特劳斯
[多项选择]广东音乐著名作曲家、演奏家、粤曲演唱家吕文成一生创作的广东音乐、粤曲、小调以及粤语歌曲近两百首。其中如《醒狮》、《步步高》、（）、（）等一批名曲至今仍流传不衰。
A. 《平湖秋月》
B. 《赛龙夺锦》
C. 《渔歌晚唱》
D. 《月影寒梅》
[单项选择]中国近现代著名的音乐家、作曲家冼星海创作了大量的战斗性的群众歌曲。下面这些声乐作品不属于冼星海的是（）。
A. 《游击队》
B. 《毕业歌》
C. 《黄河大合唱》
D. 《到敌人后方去》
[多项选择]（）著名作曲家承认因为奥黛丽·赫本的气质折服，创造出了以下哪三首歌曲？
A. 《月亮河》
B. 《窈窕淑女》
C. 《谜中谜》
D. 《俪人行》
E. 《翠谷香魂》
[单项选择]肖邦，波兰作曲家和钢琴家，历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。肖邦一生不离钢琴，所有创作几乎都是钢琴曲。他被人们誉为“（）”
A. 音乐神童
B. 乐圣
C. 钢琴狂人
D. 钢琴诗人
[简答题]世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的作曲家海顿。有一次莫扎特写了一段曲子让海顿弹奏，海顿弹奏了一会儿惊呼起来：“这是什么曲子呀，当两手分别在钢琴两端弹奏时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱弹奏，遇到哪个出现在键盘中间的音符时，只见他俯下身，用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。上述材料反映了思维创新的什么特征？（要求写出两个特征）材料如何体现思维创新的这些特征？
[单项选择]李斯特是（）作曲家。
A. 波兰
B. 法国
C. 奥地利
D. 匈牙利
[单项选择]抗战期间，诞生了许多以现实主义创作手法创作的歌曲，其中《五月的鲜花》是由哪位作曲家创作的？（）
A. 陈田鹤
B. 麦新
C. 阎述诗
D. 张寒晖
[单项选择]《让春风带着歌声飞翔》这首歌曲的旋律来自俄国作曲家柴可夫斯基的哪一首著名作品的第一乐章的序曲部分（）。
A. 《天鹅湖》
B. 《1812》
C. 《罗密欧与朱丽叶》
D. 《降b小调第一钢琴协奏曲》
[单项选择]概率音乐的代表作曲家是希腊音乐家（）。
A. 梅西安
B. 施托克豪森
C. 约翰？凯奇
D. 泽纳基斯
[填空题]（）是法—佛兰德作曲家的突出代表，也是文艺复兴最重要的作曲家之一。经文歌《圣母颂》是他成熟时期的代表性作品。
[单项选择]波兰作曲家肖邦被誉为（）
A. “音乐神童”
B. “钢琴诗人”
C. “圆舞曲之王”
[单项选择]李斯特属于（）乐派作曲家。
A. 古典乐派
B. 浪漫乐派
C. 民族乐派
D. 印象派
