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[单项选择]学习者、教学目标、（）和教学评价构成一般教学设计模式的教学设计的四大基本要素。A、教学者
[填空题]时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。
[单项选择]在教学设计前期分析部分，教师需要考虑的是（）
A. 学生的认知水平
B. 学生的作品集展示
C. 检查软件进行的是否正常
D. 教学课件的制作
[判断题]时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导采用情境化的、真实的学习者分析方式，追求与教学相结合的学习者分析。
[多项选择]财务报表综合分析与专项分析的差异主要体现在（）
A. 比较基准不同
B. 比较角度不同
C. 分析方法不同
D. 主辅指标相互关系不同
E. 综合分析更具实务性和实证性
[填空题]学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的（）。
[单项选择]消费者个性心理特征的差异性主要表现在（）
A. 心理活动
B. 认识能力
C. 购买行为
D. 分析能力
[简答题]比较澳大利亚东北沿海与东南沿海海洋运输业发展的差异，并分析差异产生的主要原因。
[多项选择]成本差异的分析主要包括（）
A. 材料价格差异
B. 工资率差异
C. 材料用量差异
D. 人工效率差异
[多项选择]教学《1000以内数的认识》一课，学习者的起点分析包括（）
A. 能否读写出100以内的数
B. 知道比较10以内数的大小的方法
C. 对数位顺序表了解，并掌握了十进制原理
D. 能快速数出1000以内的数
[多项选择]个性差异是指人们在个性倾向性与心理特征上的差异，主要包括个体在（）。
A. 智力
B. 性格
C. 能力
D. 气质
[单项选择]农合机构进行预算差异分析所使用的分析方法主要包括（）分析法和数量分析法。
A. 因素
B. 性质
C. 结构
D. 比较
[单项选择]设计的本质特征和主要意义是（）
A. 功能性
B. 精神性
C. 文化性
D. 象征性
[多项选择]教学系统设计者必须了解学习者原来具有的（），我们称之为起点水平或初始能力。
A. 健康
B. 知识
C. 技能
D. 态度
