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[单项选择]为了解学生的总体表现和学生之间的差异s比较群体学习成绩的优劣，采用下面哪种评价最适合（）
[单项选择]根据学生的总体表现，分析教学过程中不合理的地方，采用下面哪种评价方法最合适？（）
A. 总结性评价
B. 诊断性评价
C. 定量评价
D. 定性评价
[判断题]“翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习，并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。
[单项选择]辅导员应经常深入学生了解情况，每周抽出一定时间与学生谈心，掌握学生基本情况，及时了解学生思想动态，对在学习、心理、生活等方面存在突出问题的学生要随时关心、教育和帮助；（）做到以身作则、率先垂范；协助党组织做好班级入党积极分子和党员的教育、培养和考察工作，院（系）党组织在发展学生入党时须征求班主任（导师）的意见。
A. 坚持思想灌输和人格影响相结合
B. 坚持以学生为中心
C. 坚持思想教育和人才发展
D. 坚持以《辅导员工作规程》为中心
[单项选择]教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往表现出较其他学生更快的发展，这就是（）
A. 罗森塔尔效应
B. 高原效应
C. 马太效应
D. 蝴蝶效应
[单项选择]总体与样本之间的关系为（）
A. 样本是总体中有代表性的一部分
B. 样本是从总体中抽取部分观察单位，可代表总体
C. 可以由样本的参数推断总体的统计量
D. 总体与样本之间由于抽样而产生误差
E. 以上都正确
[单项选择]徐老师是某中学的一名新教师，她希望走进学生内心深处，倾听学生丰富的内心世界，全面了解学生，与学生建立起良好的师生关系。下列关于师生关系的发展顺序正确的是（）。
A. 接近、亲近、共鸣、信赖
B. 接近、亲近、信赖、共鸣
C. 亲近、接近、共鸣、信赖
D. 亲近、接近、信赖、共鸣
[单项选择]在抽样研究中，由于抽样而产生的样本指标与总体指标之间的误差称为（）
A. 系统误差
B. 随机误差
C. 系统误差
D. 过失误差
E. 样本误差
[单项选择]学生彼此左右之间的距离叫（）。
A. 距离
B. 间隔
C. 宽度
D. 间距
[单项选择]（）常用于总体差异不大，或对总体了解甚少的情况。
A. 简单随机抽样
B. 分层抽样
C. 等距抽样
D. 整群抽样
[填空题]（）是课程的具体表现形式之一，是课程的总体设计或总体规划。
[单项选择]（）是教育过程中直接观察并记录个体某种心理活动的表现或者行为变化，从而对学生心理进行了解。
A. 调查法
B. 问卷法
C. 观察法
D. 个案法
[单项选择]工作负荷与人的表现之间的关系（）
A. 工作量超负荷，表现欠佳
B. 工作量不足，表现良好
C. 工作量超负荷，精神涣散
D. 工作量不足，精力集中
[单项选择]中国电信家校通系统的推广改变了传统的家校联系方式，使学生家长能及时了解子女的在校表现，也方便了学校对学生的管理。这体现了（）
A. 科技进步改变了事物之间联系的客观性
B. 人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系
C. 人们对事物的联系无能为力
D. 事物的联系具有必然性、间接性和多样性
[多项选择]总体、总体单位、标志、指标这几个概念间的相互关系表现为（）。
A. 没有总体单位就没有总体，总体单位也离不开总体而独立存在
B. 指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的
C. 总体单位是标志的承担者
D. 统计指标的数值来源于标志
E. 指标和标志都能用数值表示
