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顾老师采用建构主义学习理论,用将近一学期的时间"的相关试题:
[简答题]案例:
顾老师采用建构主义学习理论,用将近一学期的时间组织高中生学习《肖像画创作》。他首先让学生研究“什么是肖像画”,除了要求学生了解肖像画的形式,还要了解作品的社会背景和人文内涵,并相互交流;其次让学生选择自己喜欢的大师,了解其生平,体会作品传递的情感,借鉴大师的风格来表现对象:最后又引入了美国内尔·诺丁斯的“关怀理论”,让学生学会关心他人、关注社会,并怀着崇敬的心情创作一幅令自己敬爱、感动的人物的肖像画。
问题:请从三维目标的角度简要评价该课教学。
[单选题]社会建构主义学习理论是以( )的理论为基础的建构主义
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.维果茨基
D.奥苏伯尔
[单选题]认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调
A.先前经验对新的学习的影响
B.真实情境对于学习的价值
C.社会互动是学习的决定因素
D.师生关系对于学习的促进
[单选题]与认知学习理论相比,建构主义学习理论除了强调学习的主动建构性、社会互动性外,还强调
A.情境性
B.结构性
C.抽象性
D.竞争性
[单选题]建构主义学习理论强调()。
A.情境学习
B.接受学习
C.潜伏学习
D.机械学习
[简答题]简述建构主义学习理论中学习观的主要观点。
[单选题]建构主义学习理论强调教师的角色是
A.知识的灌输者
B.父母的代言人
C.学生学习的促进者
D.学生生活的照看人
[判断题]学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。( )
A.正确
B.错误
[单选题]下面不属于建构主义学习理论观点的是
A.知识的动态性
B.学习的主动性
C.教学的讲授性
D.学习的情境性