更多"知识是人们头脑中所记忆的经验和理论，或者说是头脑中储存的信息。（）提出"的相关试题:
[简答题]
专家与新手的对比研究发现：相比于新手，专家不仅拥有某一领域的大最的知识经验，这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的，并且在需要的时候可以快速提取并加以应用。他们不仅拥有丰富、组织合理的陈述性知识，同时也拥有解决问题时所必需的、有效的心智技能和认知策略。比起新手或专门知识较少的人，专家在解决相应问题时表现得更好。德格鲁特（DeGroot，1965）以国际象棋专家和普通棋手为被试，给他们呈现一个实际比赛的棋局，呈现时间为5秒钟，然后打乱棋子的位置，要求他们把棋局恢复原样。结果发现，专家能正确恢复20～25个棋子，而普通棋手只能恢复6个。
问题：结合上述材料，论述知识经验对问题解决的影响。
[单项选择]最先提出了“知识经济”概念的是（）
A. 美国研究机构
B. 英国研究机构
C. 国际货币基金会
D. 联合国研究机构
[单项选择]安全意识就是安全生产（）在人们头脑中反映的程度。
A. 必要性
B. 重要性
C. 管理技巧
D. 责任制
[单项选择]
有人说，世界上有两类国家，一类是头脑国家，一类是躯干国家，头脑国家是产生知识、输出知识，躯干国家是接受知识、应用知识。从哲学上看，我国要成为“头脑国家”，就必须（）
①在理论学习中实现主观和客观具体的、历史的统一
②培育创新精神，促进事物的发展
③培养创造性思维，深化和扩展认识
④用科学理论指导实践活动
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②④
[填空题]“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。其中3大类为（）、（）、（）。
[判断题]宗教就是迷信，它是所有外部力量在人们头脑中留下的一种虚幻反应。
[单项选择]通过人们知识和经验的积累而形成，通过语言、文字的提炼和积累而毕生发展的智力被称为（）。
A. 结晶智力
B. 液态智力
C. 晶体智力
D. 固态智力
[判断题]知识经济时代，知识的无限性、易老化性日益明显，知识的生命周巅在变短，但人们已拥有的知识作为商品的价值是不会贬值的。
[单项选择]信息是客观事物在人们头脑中的反映，它的表现形式被统称为（）。
A. 信号
B. 图形
C. 处理
D. 数据
[单项选择]司机在驾驶过程中出现危险时，需要人们根据知识经验和集中意志力，迅速地判明情况，果断地作出决定，这是（）
A. 激情
B. 应激
C. 表情
D. 情操
E. 心理防御
[单项选择]记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫（）。
A. 前摄抑制
B. 倒摄抑制
C. 系列位置效应
D. 记忆顺序效应
[单项选择]以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验？（）
A. 完形-顿悟说
B. 认知-结构学习论
C. 信息加工学习理论
D. 建构主义学习理论
[单项选择]在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，属于（）
A. 知觉的理解性
B. 知觉的适应性
C. 知觉的整体性
D. 知觉的恒常性
E. 知觉的选择性
[单项选择]人们以一系列经验事物或知识素材为依据，加以抽丝剥茧的分析，归纳出它们所共有的基本规律或共同规律，这属于知识创新中的（）方法。
A. 演绎法
B. 直觉思维法
C. 归纳法
D. 类比推理法
[单项选择]人的头脑不是一间装知识的仓库，而是一座生产知识的工厂。从哲学上看，这一说法强调了（）
A. 人脑会对外界刺激作出一系列反映
B. 意识对客观存在的反映是能动的
C. 知识来自人脑，而不是天生就有
D. 主观与客观的统一是具体的历史的统一
[简答题]辨析题：随着文明的发展，阅读已经成为人们学习知识、分享经验、塑造个人精神世界的重要途径。有人说：一个人的精神发展史，是他本人的阅读史。
[单项选择]
与思维发散的效果有关的因素是（）
①思维发散技法
②各种思维因素如直觉、想象、灵感等
③人们知识和经验的多少
④人们实践能力的高低
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
