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[简答题]工程实践可分成几个阶段并可用不同的方法。
[单项选择]某班语文老师将班上的学生按写作水平分成几个等级组，给不同的组制订不同的要求和评价标准。教师批改作文时，符合本组要求的作文就给高分，并鼓励达标的学生向高一级的标准进军。该教师的做法（）。
A. 错误，教师对学生的评价要保证公平、公正
B. 正确，关注了学生的个体差异和发展的不同需求
C. 错误，教师没有维护学生的自尊心
D. 正确，体现了因材施教的原则
[多项选择]应激反应分别是哪几个阶段（）
A. 警报
B. 相持
C. 枯竭
D. 绝望
[单项选择]将一个力分成几个力，这几个力在物体上的作用效果与那一个力在物体上的作用效果相同，那么这几个力叫做那一个力的（）
A. 分力
B. 合力
C. 推力
D. 拉力
[多项选择]锅炉的安全附件分别是哪几个（）
A. 电表
B. 安全阀
C. 压力表
D. 水位表
E. 温度计
[单项选择]数据仓库的发展可以分成几个阶段（）
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
[单项选择]假山的基本结构可分成几个部分（）
A. 基础与收顶
B. 基础、中层与收顶
C. 基础、结合部、收顶
D. 桩基与收顶
[单项选择]以下是口语交际话题“说说校园里的春天”的教学构想，阅读并回答问题。将学生分成几个小组，去不同的观察点．并分别给他们提出不同的观察要求：一组观察小池里的水，一组观察花园里的花草，一组观察院内的树木。课堂上先问大家都观察到了什么，再互相发问。这样学生就会提出“我想知道池子里的水怎么样，和其他季节有什么不同”“我想知道花园里的什么花开了，开得怎样”“我想知道什么树木长出了叶子，你能描述一下吗”等问题。对以上教学构想的评价，不恰当的是（）。
A. “口语交际”注重的是人与人之间的交流和沟通，它是一个听与说互动的过程，这个课堂构想，就在想方设法实现课堂中“听”和“说”的双向互动
B. 口语交际是在特定的环境里产生的语言活动，教学时精心创设符合生活实际的交际情境，让学生去校园里找到春天，看到春天，再进行交流，避免了无话可说或者说空话的情况
C. “说”的能力是在“说”的实践中形成的，而不是靠传授知识技能所获得的，因此在教学过程中，要多给学生实践的机会，所以要充分利用课堂教学这个主阵地，鼓励学生在课堂上多说多练
D. 口语交际旨在培养学生的交际能力，要有很强的针对性和实用性，所以应该设计一些有实际意义的活动，如自我介绍、主题演讲等
[多项选择]按品牌忠诚度不同，可以把消费者分为以下几个层级，它们分别是：（）
A. 无忠诚度者
B. 习惯购买者
C. 满意购买者
D. 情感购买者
E. 忠诚购买者
[单项选择]把调查的事实和形成的观点，按性质或类别分成几个部分，并列排放、分别叙述，从不同方面综合说明调研报告的主题，属于以下哪种结构形式（）
A. 纵式结构
B. 横式结构
C. 总分结构
D. 纵横交错式结构
[多项选择]在运输路径规划问题中，尽管路线选择问题的种类繁多，但可以归纳为几个基本类型，分别是：起讫点不同的单一路径规划和（）。
A. 多个起讫点的路径规划
B. 起点和终点相同的路径规划
C. 中间点不同的多路径规划
D. 中间点相同的多路径规划
E. 起点相同，终点不同的路径规划
[单项选择]数据仓库的发展可又分成几个阶段（）
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
[单项选择]熊彼特之后，技术创新的理论发展分成几个流派（）
A. 3
B. 1
C. 4
D. 2
[单项选择]面神经出茎乳孔后分成5支，分别是（）
A. 眼神经、上颌神经、下颌神经、颊神经、颈神经
B. 眼神经、耳颞神经、下颌神经、颊神经、颈神经
C. 眼神经、上颌支、下颌支、下颌缘支、颈支
D. 颞支、颧支、颊支、下颌缘支、颈支
E. 颞支、颧支、下颌缘支、颊支、舌下支
[单项选择]分段讲解是按照（）将景点分成几个部分进行的讲解。
A. 游览时间的长短
B. 日程安排的松紧
C. 游客人数的多少
D. 游览线路的顺序
[多项选择]圆的几个命令，分别是（）。
A. 圆弧相切
B. 圆弧两点
C. 圆圆心
D. 圆相切
[简答题]花卉按栽培方式可分成几类？分别是哪几类？
