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[单项选择]以下对单元测试理解错误的是（）
A. 单元测试又称为模块测试
B. 单元测试针对软件设计的最小单位
C. 单元测试目的在于检查每个程序单元能否正确实现详细设计说明中的模块功能、性能、接口和设计约束等要求
D. 单元测试应该在集成测试之后进行
[多项选择]对于过程能力指数Cp、Cpk，以下理解错误的是（）
A. 当Cp与Cpk较小（如小于0.5）时，则客户所要求的公差可能较宽松，合格品率高
B. 在某些特殊情况下，Cpk可能会大于Cp
C. 对于供应商而言，通过分析供应商的Cp与Cpk可以了解各个供应商的质量水平，并要求Cp、Cpk大的供应商进行整改
D. CNC车床加工产品尺寸显示Cpk值小，但Cp值大，代表尺寸中心偏倚，可以进行加工设备参数的调校过程
[单项选择]以下对教育技术的理解错误的是（）
A. 在内涵上，教育技术与电化教育具有实质性的区别
B. 教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践
C. 信息技术与教育技术是具有交叉性的两个研究领域
D. 教育技术的理论和实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源
[多项选择]以下对“客户”理解错误的是（）。
A. 客户不一定是用户
B. 客户不一定是产品或服务的最终接受者
C. 客户一定是产品或服务的最终接受者
D. “顾客”和”客户“是两个相同的概念
E. 客户一定只在公司之外
[单项选择]以下对上课导入方法理解错误的一项是（）。
A. "今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识"，运用了"明确目标"的方法
B. "请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段"，运用了"激活生活经验"的方法
C. "在学习课文之前，我们先来看一段有关录像"，运用了"创设情境"的方法
D. "在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下"，运用了"复习旧知"的方法
[单项选择]以下对“员工激励”理解错误的是（）。
A. 激励要有广泛性
B. 激励要讲究公平、公正、公开
C. 激励要提倡个体之间的竞争
D. 激励要有针对性
[单项选择]以下对美国三权分立的理解错误的是（）
A. 国会、总统、最高法院分别行使立法、行政和司法权，形成三权鼎立之势
B. 每个部门都能通过某种方式牵制其他部门，以防止任何部门滥用权力
C. 总统的权力最大，受到的制约最小
D. 基本原则是分权与制衡
[单项选择]齐物论的理论推导是（）。
A. 道法自然
B. 人法地
C. 万物有灵
D. 道生万物
[单项选择]
以下对庄子的评述，正确的是（）。
①战国时儒家代表之一
②他提出“齐物”的观点
③他倡导“养浩然之气”
④他鄙视富贵利禄，痛恨不平
A. ①④
B. ②③
C. ①③
D. ②④
[单项选择]下列对庄子的齐物说法正确的是（）？
A. 齐物是达到逍遥境界的一种方法
B. 齐物打破了看待事物的自我中心意识
C. 齐物认为万物都是整齐划一的，不具有特殊性
D. 齐物能够使人免除羡欲之累
[单项选择]以下对哲学的理解，错误的是（）
A. 哲学的本义是“爱智慧”
B. 哲学来源于人们的实践活动
C. 哲学总能为人们提供有益的指导
D. 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
[单项选择]以下选项中对餐具菜点搭配之空间和谐原则理解错误的是（）。
A. 菜肴的数量要和器皿的大小相称，才能有美的感官效果
B. 数量少的菜肴应该用较小的盛器
C. 盛器越大，显示菜肴越丰满
D. 数量多的菜肴应该用较大的盛器
[单项选择]有关Excel2003打印以下说法错误的理解是：（）
A. 可以打印工作表；
B. 可以打印图表；
C. 可以打印图形；
D. 不可以进行任何打印
[单项选择]魏晋玄学家郭象在注视《庄子》时认为什么是“齐物”？（）
A. 事物之间没有绝对的差异
B. 大小没有实质的区别
C. 精神胜利法
D. 事物内在是平等的
[单项选择]以下哪项关于定义规则的理解是错误的？（）
A. “定义项不可包含被定义项”的规则不适用于语词定义
B. 给负概念下定义一般用否定形式
C. 属种定义方法不适用与如“存在”之类的哲学范畴
D. 正确的陈述未必是正确的定义
E. 比喻是一种生动的定义方法
[单项选择]网络技术的飞速革新是中国移动通信在新形势下面对的主要挑战。以下关于新技术挑战的理解错误的是（）
A. 技术的演进日益呈现出竞争化、宽带化、融合化的总体趋势
B. 以核心系统为基础的传统运营商的网络价值越来越低，语音业务传统的承载方式也发生了变化，这些都改变了电信运营商原有的商业运作模式
C. 移动互联网将逐步实现宽带化，传统的电信收费模式将受到互联网免费模式的巨大冲击
D. 技术进步推动融合趋势从业务、网络、技术层面扩展到运营支撑体系、客户管理体系、用户消费习惯等层面
