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[多选题]对于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩与基调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于( )
A.人的感觉受理性指导
B.人的认识具有能动性
C.意识建构认识对象
D.已有的认识影响感觉活动
[多选题]对于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于
A.人的感觉受理性指导
B.理性认识是感性认识的基础
C.已有的认识影响感觉活动
D.意识建构认识对象
[多选题]对于同一棵大树，在木匠是眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于（）。
A.A人的感觉受理性指导
B.B人的认识具有能动性
C.C理性认识是感性认识的基础
D.D已有的认识影响感觉活动
E.E意识建构认识对象
[多选题]对于同一棵大树,在木匠的眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于( )
A.人的感觉受理性指导
B.人的认识具有能动性
C.理性认识是感性认识的基础
D.已有的认识影响感觉活动
[多选题]对于同一棵大树,在木匠的眼中是木材,画家看到的是色彩,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于( )。
A.人的感觉受理性指导
B.人的认识具有能动性
C.理性认识是感性认识的基础
D.巳有的认识影响感觉活动
[多选题]同一棵大树,在木匠的眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的 形态特征,这是由于()
A.人的感觉受理性指导
B.人的认识具有能动性
C.理性认识是感性认识的基础
D.已有的认识影响感觉活动
[多选题]同一棵大树,在木匠的眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于:( )
A.人的感觉受理性指导
B.人的认识具有能动性
C.理性认识是感性认识的基础
D.已有的认识影响感觉活动
[多选题]. 一棵大树在木匠眼中是木材, 在画家眼中是色彩和风韵, 在 植物学家眼中是形态特征, 这说明( )。
A..事物的价值具有多维性
B.事物的价值具有主体性
C.人的认识具有能动性
D.认知结构影响感觉活动
[多选题]一棵大树在木匠眼中是木材，在画家眼中是色彩与风韵，在植物学家眼中是形态特征，这是因为
A.认知结构影响感觉活动
B.人的感觉受理性支配
C.人的认识具有能动性
D.理性认识是感性认识的基础
[多选题]对于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学看到的是它的形态特征，这是由于（）。
A.人的感受决定一切
B.人的认识具有能动性
C.已有的认识影响感觉活动
D.感性认识要发展到理性认识
[多选题]对于同对一棵大树,在木匠眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于( )
A.人的感觉受理性的指导
B.人的认识具有能动性
C.已有的认识影响感觉活动
D.理性认识是感性认识的基础
E.意识建构认识对象
[单选题]对于同一棵古树,植物学家考察的是它的生长习性,把古树顽强的生命力看作是美;木材商考虑的是它的木质和树围,把古树的实用价值看作是美;而画家则惊叹它奇特的外形,把古树的形态看作是美。上述对古树审美感受的差异表明( )
A.人的认识具有主观随意性
B.认识对象是由主观意识创造的
C.理性认识是感性认识的基础
D.人的认识受主体因素的制约和影响
[单选题]对于同一棵古树,植物学家考察的是它的生长习性,把古树顽强的生命力看作是美;木 材商考虑的是它的木质和树围,把古树的实用价值看作是美;而画家则惊叹它奇特的外形, 把古树的形态看作是美。上述对古树审美感受的差异表明()
A.人的认识具有主观随意性
B.认识对象是由主观意识创造的
C.理性认识是感性认识的基础
D.人的认识受主体因素的制约和影响
[单选题]对于同一种木材，以下强度中（ ）强度为最大。
A.横纹抗拉
B.横纹抗压
C.横纹抗剪
D.顺纹抗剪
[单选题]对于木材干燥,应采用( )。
A.应采用干空气有利于干燥
B.应采用湿空气有利于干燥
C.应该采用高温空气干燥
D.应该采用明火烤
