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[多项选择]交运集团各个板块的品牌可以分为哪几个系列？（）
A. 亲情系列
B. 情感系列
C. 温馨系列
D. 家园系列
[单项选择]搜索所有包含关键词“金庸”但不包含“古龙”的中文网页，就搜索（）。
A. 金庸-古龙
B. 金庸古龙
C. 金庸古龙
D. 金庸OR古龙
[单项选择]境外旅游关键词组里现包含出国旅游，境外旅游景点等词，请问哪个关键词不适合放到该组（）
A. 出国旅游路线
B. 境外旅游胜地
C. 国外旅行
D. 出境游报价
[单项选择]词里只包含一个语素的是（）。
A. 蜡烛
B. 蝴蝶
C. 著作
D. 桌子
[单项选择]若要查询在同一网页中，同时包含两个关键词。而这两个关键词的间隔要在一定的范围内，可用（）操作符。
A. AND
B. 位置算符
C. 加号
D. 引号
[填空题]“《白鹿原》的作者是谁？”这句话中包含（）个词。
[单项选择]
许多俗语或广告词包含着丰富的经济生活道理。下列俗语或广告词体现的经济生活道理对应连线正确的是（）
①“让每个家庭拥有平安”——保险是稳健的投资
②“物以稀为贵”——供求影响价格
③“薄利多销”——需求富有弹性
④“真诚到永远”——树立正确的消费观
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
[单项选择]下列诗词俗语中不包含“具体问题具体分析”思想的是（）
A. 生地茄子熟地瓜，生地菜子熟地花
B. 山腰点桐，山下务农
C. 山不转水转
D. 一把钥匙开一把锁
[单项选择]表示在搜索中应同时包含两个以上关键词，应选用（）逻辑符连接。
A. OR
B. NEAR
C. AND
D. NOT
[单项选择]表示在搜索中要包含两个以上关键词中至少其中一个，应选用（）逻辑符连接。
A. OR
B. NEAR
C. AND
D. NOT
[填空题]词义包含理性意义和（）两方面。同义词的“同”，是指理性意义相同或基本相同
[单项选择]生活中许多广告词包含着丰富的道理。“药材好，药才好”的经济生活道理是（）。
A. 商品的有用性决定其价值
B. 商品的价值要通过使用价值来表现
C. 商品价值是价格的基础
D. 商品是使用价值和价值的统一体
[单项选择]在搜索引擎布尔检索中，要求检索结果中只包含所输入的两个关键词中的一个的关系属于（）。
A. AND
B. OR
C. NOT
D. 异或
[单项选择]如果要查询有关“网络营销”或“定价策略”的资料，并希望搜索结果能包含该两个关键词最多的网页排列在罪前面，应将者两个关键词用（）连接。
A. OR
B. ""
C. 逗号
D. 空格
[单项选择]某学者写道：“衰落是一个容易使人上当的词，因为它包含了两个相去甚远的概念：一是外部力量减弱，一是内部力量的衰败。……拿16世纪的意大利来说，……在外部因素使其丧失了经济强国的地位之后，内部文化仍可达到巅峰。”这里所说的“外部因素”是指（）
A. “商业革命”
B. “价格革命”
C. “商业危机”
D. “工业革命”
[简答题]
（教学设计题）《苏轼词两首》原文念奴娇·赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。定风波三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。课文介绍本文选自人教版高中语文教材必修（4）第二单元第六课，同单元的课文还有《柳永词两首》《辛弃疾词两首》《李清照词两首》。《苏轼词两首》都是苏轼因乌台诗案被贬黄州之后的作品。其中《念奴娇？赤壁怀古》借对古战场的凭吊，表达了作者“人生如梦”的感慨；《定风波》以路上突遇大雨却未带雨具因此淋雨的生活小事，表达了淡定自适的人生态度。学习两首词有利于提高学生对古典诗词的鉴赏能力，陶冶性情，追求高尚的人生旨趣。单元说明这个单元学习宋词。宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。这里选的是几位大家的名作，兼顾了豪放与婉约两种风格。词的句式错落有致，长短悬殊。小令显得轻灵飞动，长调则更便于写景、叙事和抒情的交互融合。词具有很强的节奏感和音乐性，欣赏时要反复吟咏，体会其声律之美；也要在理解作品内容的同时，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交融的意境。《普通高中语文课程标准（实验）》的相关规定阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。学生情况高一年级，班级50人。课时安排1课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。
问题：1.根据上述材料，确定本篇课文的教学目标并说明依据。
2.依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。
3.完成【研讨与练习】第四题。【研讨与练习】这两首词和以前学过的《赤壁赋》都作于苏轼被贬黄州期间，试将这三篇作品比较一下，看看它们在表达思想感情方面有什么异同？
[单项选择]某学者写道：“衰落是一个容易使人上当的词，因为它包含了两个相去甚远的概念：一是外部力量的减弱，一是内部力量的衰败……拿意大利来说……在外部因素使其丧失了经济强国的地位之后，内部文化仍可达到巅峰。”这里所说的“外部因素”是指（）
A. 世界市场的形成
B. 英国工业革命的影响
C. 贸易通道的改变
D. 西班牙、葡萄牙的竞争
