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[多项选择]小学儿童的思维发展主要表现在概念的（）三个方面。
A. 深刻性
B. 丰富性
C. 系统性
D. 戏剧性
[单项选择]小学儿童运用学过的原理解答教师布置的作业或解决生活中某一个问题的思维过程是（）。
A. 分析
B. 抽象
C. 概括
D. 具体化
[单项选择]通过思维，能从已知推断出未知来，这说明思维具有（）的特点。
A. 直观性
B. 形象性
C. 间接性
D. 概括性
[单项选择]小学低年级学生的思维发展以（）占主导地位。
A. 抽象逻辑思维
B. 直观动作思维
C. 具体形象思维
D. 语词逻辑思维
[判断题]儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立。相互排斥的。（）
[多项选择]小学儿童的身心发展的特征有（）。
A. 兴奋与抑制过程逐步趋向平衡
B. 游戏在生活中所占的比重大
C. 书面语言和内部语言发展迅速
D. 情绪、情感比较外露
[单项选择]已知一般儿童龋齿发生率约为30%，要求新型牙膏能使龋齿发生率降至10%，则需用下列哪个公式计算样本含量（）
A. 样本均数与总体均数比较的公式
B. 两样本均数比较的公式
C. 两样本率比较的公式
D. 配对分类资料公式
E. 以上都不对
[多项选择]弱智儿童的思维特点有（）
A. 思维具体性明显，概括能力低下
B. 思维目的性不明，刻板性强
C. 思维缺乏批判性，调节作用弱
D. 智力超群
[多项选择]按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫（）。
A. 辐合思维
B. 发散思维
C. 求同思维
D. 求异思维
[多项选择]小学儿童的言语发展具体表现在（）的发展。
A. 口头言语
B. 书面言语
C. 内部言语
D. 外部言语
[多项选择]逻辑思维方法建立在逻辑推理的基础上，根据已知情报运用（）等一系列逻辑思维过程，揭示研究对象的本质、发展规律和因果关系，是涉烟情报分析的基础的思维方法。
A. 分析与综合
B. 演绎与归纳
C. 抽象与概括
D. 相关与比较
[单项选择]6岁以后儿童出现以下哪项思维（）
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象概念思维
D. 综合思维
E. 分析思维
[多项选择]小学儿童写作能力的发展，大体上经过几个阶段（）
A. 准备阶段
B. 过渡阶段
C. 独立写作阶段
D. 升华阶段
[单项选择]在小学儿童的感觉中，（）占有及其重要的地位。
A. 视觉
B. 听觉
C. 肤觉
D. 运动觉
[单项选择]儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。
A. 阶段性
B. 不平衡性
C. 顺序性
D. 个别差异性
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
