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[单项选择]（）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。
A. 课堂组织
B. 课堂管理
C. 课堂安排
D. 课堂氛围
[判断题]教学实习过程是教师与学生双边活动的过程，双方有着密不可分的联系，一起互相学习，共同提高。
[单项选择]教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动叫做（）
A. 教育
B. 教学
C. 智育
D. 上课
[单项选择]抽样是从总体中（）组成样本的活动过程。
A. 系统抽取样品
B. 分层抽取样品
C. 随机抽取样品
D. 整群抽取样品
[多项选择]旅游消费活动的认识过程主要通过（）等心理活动来完成
A. 知觉
B. 感觉
C. 想象
D. 思维
E. 记忆
[单项选择]我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（）。
A. 学生的个性和社会性处于不断发展之中
B. 学生的人际交往过程需要良性引导
C. 低年级的学生不需要太多的人际交往
[单项选择]以师生双边活动起平衡作用的方法不包括（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 陶冶法
[单项选择]认识和改造客观世界的心理活动过程指（）
A. 意志过程
B. 情感过程
C. 认知过程
D. 心理活动
E. 心理过程
[单项选择]由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）
A. 是教育的客体
B. 是自我教育和发展的主体
C. 既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体
D. 是不断发展变化中的人
[单项选择]教学要通过教师的“教”与学员的“学”双边的积极活动来进行，教与学又要围绕特定的教学内容展开，要达到预期的目的又必须以（）为中介。
A. 教学方法
B. 教学环境
C. 教学手段
D. 媒体
[填空题]教育活动的（）与（）过程，是教师创造性地开展工作的过程。
[单项选择]在教学活动中，教师侧重于过程管理的评价是（）。
A. 终结性评价
B. 诊断性评价
C. 相对性评价
D. 形成性评价
[单项选择]人们对客观事物进行了解的认识的心理活动过程是指（）
A. 心理活动
B. 感觉
C. 知觉
D. 记忆
E. 认知过程
[单项选择]认知过程是个体认知活动信息加工的过程，认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列不是认知操作的是（）。
A. 获得
B. 编码
C. 选择
D. 提取和使用
[填空题]从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。
