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[单项选择]《义务教育化学课程标准（2011年版）》中明确指出，义务教育化学课程应该体现（），这是由义务教育阶段的教学特点决定的。
A. 实用性
B. 理论性
C. 基础性
D. 探究性
[简答题]《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现基础性。要给学生提供未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，使学生从化学的角度初步认识物质世界，提高学生运用化学知识和科学方法分析、解决简单问题的能力，为学生的发展奠定必要的基础。结合以上材料，简要回答下列问题：（1）请列举初中化学3个最基础的化学知识。（2）请列举3个初中学生应具备的最基本的化学技能。（3）请列举中学化学中3种常用的科学方法。
[单项选择]下列不是义务教育阶段的化学课程内容的是（）
A. 化学与社会发展
B. 化学实验
C. 物质的化学变化
D. 物质构成的奥秘
[单项选择]普通高中化学课程与九年义务教育阶段的课程相衔接，但是高中化学课程更多的强调学生（），为学生未来的发展打下良好的基础。
A. 主体性
B. 多样性
C. 基础性
D. 差异性
[单项选择]“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（）两部分。
A. 鉴赏方法
B. 鉴赏课题
C. 鉴赏能力
D. 鉴赏内容
[单项选择]我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。①强制性②人文性③普遍性④基础性
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④
[单项选择]下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（）。
A. 造型·表现
B. 设计·应用
C. 欣赏·评述
D. 设计·工艺
[单项选择]普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是（）的美术课程。
A. 更高层次
B. 最高层次
C. 高一层次
D. 较低层次
[单项选择]以下内容不属于义务教育阶段“化学变化”主题对学生的要求的是（）。
A. 认识催化剂及其作用
B. 熟练掌握化学方程式的书写
C. 知道物质是由微粒构成的
D. 能用质量守恒定律解释一些化学反应中的质量问题
[单项选择]以下哪种关系不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系？（）
A. 知识的分析、阐述与学习方式改进的关系
B. 化学基础知识和拓展知识之间的关系
C. 要反映科学、技术与社会的相互关系
D. 化学原理知识与化学应用性内容之间的关系
[单项选择]在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展。因此，评价标准要体现多维性和（）。
A. 多级性
B. 广泛性
C. 准确性
D. 可控性
[单项选择]义务教育化学课程内容包括（）。
A. 2个一级主题，16个二级主题
B. 3个一级主题，17个二级主题
C. 4个一级主题，18个二级主题
D. 5个一级主题，19个二级主题
[简答题]在当前我国教育改革中，出现了一种争论。一方认为，既然普及义务教育阶段是用纳税人的钱办教育，学校应该为所有的学生提供相同的课程，不应该有所区别，只有这样，才是公平的。而另一方认为，为不同的学生提供适合于他们特色的课程，才是真正的公平，学校应该加大学生选择的力度，多开设选修课，甚至应该将学校课程变成“超市式的”，让学生根据自己的需要选择、搭配。上述争论，反映了教育中的什么问题？
[单项选择]美术课程将九年义务教育阶段的美术学习分成四个学段，其中四年级属于（）。
A. 第一学段
B. 第二学段
C. 第三学段
D. 第四学段
