【课题名称】《新时代》
【教学内容】
①《走进新时代》
②《你是这样的人》
③《祖国颂》
【教学目标】
(1)情感、态度与价值观:欣赏《走进新时代》《祖国颂》《你是这样的人》,联系教材所学过的所有作品.懂得音乐的社会性--音乐的社会功能。
(2)过程与方法:让学生自主收集整理有关合唱艺术的相关资料(文字、音响),在课上进行展示与交流.在课堂上亲身体验、感受合唱音乐的风格、特点,并了解我国合唱艺术的发展史及艺术价值。
(3)知识与技能:引导学生用积极乐观向上的态度进行歌唱,教师引导学生在进行审美体验的基础上学习知识技能,让学生知道,知识与技能永远是为表现音乐情感服务的。
【教学重点与难点】从高中的音乐教学角度看,采用合唱这种音乐表现形式,对学生来说,增大了学生参与学习的几率,使众多的学生从中受益。通过艺术实践,教师要特别注重引导学生感受、体验音乐作品,让学生了解合唱音乐的特点,更多地发挥其引导、启发、促进学生提高音乐审美能力的作用。
【教学过程】
(一)听辨导入
(1)对比聆听:①独唱《走进新时代》;②合唱《走进新时代》。
师:请大家分辨同一首歌曲采用不同的演唱形式而产生的效果上的差别。
(2)对比欣赏美声(戴玉强)和通俗(刘欢)两种唱法演唱《你是这样的人》(注:整曲结构“AABABA”)。
师:该歌曲是电视纪录片《百年恩来》的主题歌,为纪念周总理诞辰100周年而作,是歌颂伟人--周总理的颂歌,歌曲情感含蓄、深沉,令人荡气回肠。请同学们说出同一首歌曲采取不同唱法的效果有何不同,并简单谈谈感受。
(3)对合唱曲《祖国颂》(乔羽词,刘炽曲)进行介绍:①说出聆听的感受;②学唱主题音乐,进一步体验歌曲的结构、内涵及风格特点;③引导学生总结不同时期作品的历史意义。
师:合唱是具有丰富艺术表现力的音乐艺术形式;“什么是合唱艺术”;“合唱艺术的特点是什么”。
(二)学生的交流①学生展示各自的作业(课件及音响资料)并互相进行交流。②由课代表主持,选出代表进行展示:关于合唱艺术的起源、发展,每个历史时期的代表人物及相关作品,以及它们的风格特点。
(三)艺
低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式。走进低碳经济时代,是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步,地球的未来取决于人们生产与消费行为选择。这表明()
①地球和人类社会的未来取决于人们的共同意志
②把握事物因果联系可以提高人们行为的自觉性
③承认事物客观联系是人们选择正确行为的前提
④人类生产实践的内容日益广泛,形式更加多样
低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式。一篇新闻述评认为,走进低碳经济时代,是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步,地球的未来取决于人们生产与消费的行为选择。这表明()
①人类及人类共同家园的未来取决于人们的共同意志
②人类社会的发展进程不以人们的意志为转移
③尊重事物客观联系是人们作出正确行为选择的前提
④把握事物客观联系可以提高人们行为的自觉性
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