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[判断题]个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人 所发现不了的问题。 （ ）
A.正确
B.错误
[判断题]个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常 人所发现不了的问题。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是建立在( )基础上发展起来的。
A.经典性条件反射
B.操作性条件反射
C.反射的需要
D.探究反射
[单选题]“增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标 （ ）
A.知识方面的目标
B.能力方面的目标
C.情感态度价值观方面的目标
D.方法方面的目标
[单选题]“使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（ ）。
A.知识目标
B.情感态度与价值观目标
C.能力目标
D.技能目标
[判断题]知识经验越丰富,理解就越深刻,对事物的知觉也就越完整、精确。
（）
A.正确
B.错误
[判断题]思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。 （）
A.正确
B.错误
[判断题]掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。()
A.正确
B.错误
[判断题]知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。()
A.正确
B.错误
[简答题]学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。
[单选题]个体活动积极性的源泉是（）
A.动机
B.需要
C.兴趣
D.目标
