[单项选择]（）《红楼梦》前八十回中，被引用杜甫诗句的共有几处？
A. 七
B. 九
C. 十一
D. 十三

[单项选择]（）《红楼梦》前八十回中，被引用、化用的宋诗（词（）者共有几家？
A. 七
B. 九
C. 十一
D. 十三

[单项选择]（）《红楼梦》前八十回中，引用、化用唐诗者，共涉及几家诗人？
A. 十四
B. 二十一
C. 二十八
D. 三十五

[单项选择]（）《红楼梦》前八十回中，在回目中提到“谜”字的有几次？
A. 二
B. 三
C. 四
D. 五

[单项选择]（）《红楼梦》前八十回共写了多少个梦？
A. 十二
B. 十六
C. 二十
D. 二十四

[单项选择]（）北京崇文门蒜市口，即后来的广渠门内大街207号院，谁认为《红楼梦》前八十回是在此创作的？
A. 胡德平
B. 蔡义江
C. 冯其庸
D. 周汝昌

[简答题]李老师引用杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的诗句分析剥削阶级和被剥削阶级的社会处境，李老师解释道：“大户人家的酒肉多得发臭，而路上却有贫穷人被冻死的尸体„„”还未说完，发现石磊举手。“请问，有什么问题？” “老师，我觉得你对杜甫诗句的解释不合理？” “为什么？” “因为从诗句中可以判断是冬天，既然能把人冻死，那么肉就不会发臭，怎么能闻到臭味呢？” 石磊说完后，教室里并没有炸开锅，同学们反而静静看着李老师，脸上露出惊奇的表情。李老师对学生的提问，也颇感意外，很快便镇定下来，对同学们说：“同学们，从气候特点上分析，石磊同学的提问是有道理的，老师也没注意到这一细节，所以一时也不能给大家作出科学的解释。这节课给大家留一个作业，去查找一些资料，下节课我们来共同解决这一问题。”下课后，李老师查了一些资料，发现大多数与李老师在课上的说法一样，但李老师通过查字典发现“臭”的读音又读作“嗅”，解释为“用子鼻子辨别气味”。这样，正确的答案就清楚了。 第二次上课，李老师并不急于告诉学生结果，而是向学生要答案。有的学生们说查到的资料与老师讲得一样。有的学生说是因为大户人家的酒肉多得吃不了，每次把吃剩下的都倒在了茅坑里。 有的学生说„„李老师在听完同学的答案后，最后给出了自己的答案：“同学们，上次石磊同学的疑问是有道理的，原来的解释有误。‘臭’在此处应读‘嗅’，意思是大户人家的酒肉香味不停地飘出来，而路上却有贫穷人冻饿至死的尸骨。石磊同学善于独立思考，大胆质疑。希望同学们向他学习，努力培养自己的创造思维。”事后，李老师又与石磊交谈，进行鼓励。石磊学习自信也大增，各科成绩提高很快。案例反映了什么样的教学原则？

[多项选择]在杜甫诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，运用的修辞手法有（）。
A. 比喻
B. 拟人
C. 对比
D. 夸张
E. 对偶

[多项选择]以下诗句出自杜甫诗歌的是（）
A. 远上寒山石径斜，白云深处有人家
B. 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣
C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
D. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
E. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

[单项选择]下列属于杜甫作品中的诗句的是（）
A. 清水出芙蓉，天然去雕饰
B. 读书破万卷，下笔如有神
C. 大漠孤烟直，长河落日圆
D. 明月松间照，清泉石上流

[单项选择]下面诗句不是杜甫所作的是（）。
A. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
B. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳
C. 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫
D. 戎马关山北，凭轩涕泗流

[单项选择]实训装置中共有几处用到方孔钥匙（）。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

[单项选择]下列诗句出自杜甫《丹青引》的有（）。
A. 天子非常赐颜色
B. 楼阁玲珑五云起
C. 英姿飒爽来酣战
D. 画楼西畔桂堂东

[单项选择]（）《红楼梦》涉及到生日的描写共有几处？
A. 十三
B. 十五
C. 十七
D. 十九

[单项选择]杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所表现的意象的主要特点是（）
A. 虚拟性
B. 敏感性
C. 想象性
D. 情感性

[单项选择]唐代诗人杜甫的诗句“去年潼关破，妻子隔绝久。”“麻鞋见天子，衣袖露两肘。”反映的是作者（）
A. 安史之乱后颠沛流离的生活
B. 忧国忧民情怀
C. 对黑暗现实的猛烈批判
D. 寄托自己的政治报负和对百姓的深切同情

[单项选择]杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”高度概括了封建社会尖锐的阶级矛盾和阶级斗争，真实地反映了安禄山叛乱前后这段历史。因为这样的内容，他的诗作被誉为（）
A. 诗仙
B. 诗圣
C. 诗史
D. 诗佛

[单项选择]杜甫的诗被称为“诗史”，下面能再现安史之乱历史情景的诗句是（）
A. 感时花溅泪，恨别鸟惊心
B. 车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰
C. 少壮能几时，鬓发各已苍
D. 但见新人笑，那闻旧人哭