更多"“城市”是当今人们所熟知的名词。实际上，今天人们眼中的“城市”与古人眼"的相关试题:
[多项选择]下列哪些名词概念实际上就是我们所讲的行情？（）
A. 商业情况
B. 经济波动
C. 经济情况
D. 经济摆动
E. 商业循环
[单项选择]当今社会，很多人感慨：小时候我们憧憬城市，长大后我们怀念乡村。殊不知，城市并不是我们憧憬的城市，乡村已经不是记忆中的乡村。这表明（）
A. 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
B. 矛盾的同一性与斗争性，是能够相互转化的
C. 运动是物质的唯一特性，是绝对的无条件的
D. 任何事物都是变化发展，要用发展观点看问题
[判断题]我们今天所使用的公历日起计算法实际上是起源于基督教的立法。
[单项选择]“园林学”一词作为行业术语的主要依据之一是全国自然科学（）公布的《建筑园林城市规划名词》。
A. 名词委员会
B. 审定委员会
C. 工作委员会
D. 文献委员会
[单项选择]
“城市，让生活更美好”—2010年上海世博会主题，反映了当今世界各国对城市化进程中遇到的共同问题的关切，引领人们更多地去思考“什么是美好城市和美好生活”。上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题表明（）
①意识活动具有自觉选择性
②社会意识具有相对独立性
③社会意识总是与时俱进的
④只要社会意识变化就能推动社会发展
A. ①②
B. ②④
C. ①③
D. ③④
[简答题]第一课时在《关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护》一堂课中，教师可根据当地的实际情况，带领学生去实地考察当地的民居建筑，或考察当地的文物古迹，或考察当地的民间艺术作坊以及民间工艺品。考察前，可组织或引导学生自己上网查阅资料，或去图书馆查阅文献。考察中，应指导学生利用摄像、摄影甚至录音来记录各种图像或音响，引导学生用文字来记录、收集各种资料。考察民居建筑，应从其柱头、屋顶、瓦当、檐头、门、台阶、结构和内部的空间分割、样式等方面进行研究。考察民间绘画，应从其内容、构图、表现形式、工具材料、造型特征、色彩特征等方面进行分析研究。考察民间工艺品，应从其种类、造型特征、装饰特征、材料工艺特点等方面进行分析研究。考察后，学生可分组或个人写一份考察报告。第二课时（1）引导阶段①利用多媒体演示与地区美术文化相关的图形资料，引导学生认识本地区美术文化的成就和传统。体现当地具有代表性美术种类对当地发展的影响和关系，进而鼓励学生继承当地优秀美术传统，为当地经济文化发展服务。②适时引出地区美术种类实例，鼓励学生在继承地区美术文化特点的基础上，进行有创意的设计和制作。（2）发展阶段①引导学生深入分析，确认地区美术品种的功用、审美特征。以具体作品为例，分析其表现方法和步骤，并组织学生对确定的美术作品进行全面或局部的临摹和制作。练习的方式可以是个人完成，也可以是学习小组的形式合作完成。②以对当地美术文化品种的继承及进一步开发为题进行讨论。鼓励同学们进行大胆的尝试，进行有创意的构思，将当地美术品的艺术特征及文化内涵表现在自己的创意之中。（3）巩固小结组织全班交流。各小组推举出代表进行交流，谈自己的做法和收获。教师要尊重每个学生的自我感受和体会，鼓励学生主动体验与交流。结合案例并根据新课程标准，对"综合·探索"学习表述自己的看法。
[单项选择]罗马实行一种“保护人制度”，保护人可以替被告发言，反驳控告人提出的指控，这里的“保护人”实际上是今天哪种角色的雏形（）
A. 法官
B. 陪审法庭成员
C. 律师
D. 公诉人
[单项选择]
今天我们提倡构建社会主义和谐社会，实际上两千多年前孔子就有了创建和谐人际关系的思想，它是（）
①“仁者，爱人”②贵贱有“序”③“己所不欲，勿施于人”④“有教无类”
A. ①②
B. ①③
C. ①④
D. ②④
[判断题]当今世界四大趋势指的是经济全球化、全球城市化、全球信息化、信息智慧化。
[单项选择]偏倚实际上就是（）
A. 系统误差
B. 随机误差
C. 偏差
D. 变异
E. 样本值与总体的差异
