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[单项选择]弗洛姆认为“19世纪的问题是上帝死了，20世纪的问题是人死了”。直接造成19世纪“上帝死了”的主要原因是（）
A. 达尔文的进化论
B. 爱因斯坦的相对论
C. 牛顿的力学
D. 文艺复兴
[单项选择]弗洛姆认为“19世纪的问题是上帝死了，20世纪的问题是人死了。”直接造成“上帝死了”的主要原因是（）
A. 宗教改革
B. 牛顿力学
C. 达尔文的进化论
D. 爱因斯坦相对论
[单项选择]弗洛姆深刻地指出：“19世纪的问题是上帝死了，20世纪的问题是人死了。”你认为以下哪种理解正确（）
A. 19世纪宗教信仰不存在了，20世纪人们因缺少信仰而失去人生意义
B. 19世纪人从神学束缚中解放，20世纪人类陷入信仰危机和精神困境
C. 19世纪强调人的价值，20世纪人类面临传染病、灾难和污染的威胁
D. 19世纪科学快速发展，20世纪科学面对伦理道德的巨大挑战
[单项选择]有人说：“19世纪的问题是上帝死了，20世纪的问题是人死了”。对此理解正确的是（）
A. 19世纪宗教信仰不存在了，20世纪人们因缺少信仰而失去人的本性
B. 19世纪科学快速发展.20世纪科学面对伦理道德的巨大挑战
C. 19世纪人从神学束缚中解放，20世纪人类陷入信仰和精神危机
D. 19世纪强调人的价值，20世纪强调宗教信仰
[单项选择]与19世纪中期相比，19世纪末20世纪初的亚洲民族解放运动最大的变化是（）
A. 革命任务
B. 领导力量
C. 革命对象
D. 斗争方式
[简答题]
材料一有专家称，“19世纪是发展经济的世纪，20世纪是军事征服世界的世纪，21世纪是文化建设新时代的世纪。”当今社会，文化与经济、政治相互交融，已成为衡量综合实力的重要标志。
材料二“江南佳丽地，金陵帝王州。”钟灵毓秀的江苏省有着深厚的文化底蕴，但目前江苏文化的现实影响力与经济社会发展领跑全国的状况还很不相称。省委省政府在深入调查研究，广泛听取各方面意见的基础上，结合建设“法治江苏”、“平安江苏”、“诚信江苏”、“绿色江苏”，把“文化江苏”建设作为又好又快推进“两个率先”、构建和谐江苏的重大战略任务。
结合上述材料，回答下列问题。
建设“文化江苏”应怎样做到一切从实际出发？
[单项选择]西方现代主义艺术思潮是19世纪末、20世纪初从欧美各国兴起的一股文艺思潮。一般认为其萌芽是（）。
A. 印象主义
B. 象征主义
C. 抽象主义
D. 波普主义
[单项选择]马克思曾说：“垄断是一个好东西。”对此，一些史学家认为19世纪末20世纪初，垄断组织的出现是一种社会进步。这主要是指（）
A. 它使人类社会进入电气时代
B. 它适应了社会生产力发展的需要
C. 它缓和了资本主义社会的矛盾
D. 它提高了国家干预经济的能力
[单项选择]中国近代民族工业发展曾出现三次高潮：19世纪六七十年代，中国资本主义工业兴起；19世纪末20世纪初，民族工业获得初步发展；一战期间，民族工业出现了短暂的春天。这“三次高潮”都得益于（）
A. 清政府放宽民间办厂限制
B. 欧洲列强忙于“一战”
C. 近代民族资产阶级地位高
D. 商品经济发展和自然经济的解体
[单项选择]19世纪末20世纪初，法国的对外目标主要是（）
A. 完全占领巴尔干半岛地区
B. 与英国争夺世界殖民霸权
C. 继续维持欧洲均势形势
D. 打败德国夺回欧洲霸权
[简答题]近代博物馆的发展的背景（19世纪-20世纪中叶）
[单项选择]管理学形成的标志是19世纪末20世纪初出现的（）
A. 泰罗科学管理
B. 法约尔一般管理
C. 韦伯行政管理
D. 西蒙决策管理
[单项选择]“如同西班牙漫长的16世纪、荷兰漫长的17世纪、英国漫长的19世纪一样，美国漫长的20世纪进入百年周期的终结阶段。”这四国确立各自的“漫长世纪”的共同因素不包括（）①经济实力②军事实力③政治制度的变革④经济体制的创新
A. ①④
B. ①③
C. ②③
D. ③④
[单项选择]以下不属于19世纪末20世纪初俄国学校教育特点的是（）
A. 阶级性
B. 等级性
C. 宗教性
D. 民主性
[单项选择]19世纪末20世纪初决定中国历史方向的国内基本因素是（）
A. 中国民族资本主义的发展
B. 中国资产阶级登上政治舞台
C. 帝国主义对中国的瓜分
D. 维新派的活动
