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[单项选择]人类在创造和享受现代文明的同时，也饱尝了高增长带来的苦果，这促使人们重新思考人与自然的关系和人类行为的准则。生态文明是工业文明发展到一定阶段，在对工业文明带来严重生态安全进行深刻反思的基础上，逐步形成和正在积极推动的一种文明形态。生态文明观的提出过程告诉我们（）①哲学源于对实践的追问和对世界的思考②人与自然的关系问题贯穿哲学发展始终③真理超出适用的条件和范围会变为谬误④新事物在批判继承旧事物的基础上产生
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
[单项选择]
人类在创造和享受现代文明的同时，也饱尝了高增长带的苦果，这促使几们重新思考人与自然的关系和人类行为的准则。生态文明是上业文明发展到定阶段，在对工业文明带严重生态安全进行深刻反思的基础上，逐步形成和正在积极推进的种文明形态。生态文明观的提出过程告诉我们（）
①哲学源于对实践的追问和对世界的思考
②人与自然的关系问题贯穿哲学发展始终
③真理超出适用的条件和范围会变为谬误
④新事物在批判继承旧事物的基础上产生
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
[判断题]智慧的人类可以为自己创造过程创造一个合适的创造空间
[多项选择]人类创造的知识主要有（）等存在形态。
A. 事实知识
B. 原理知识
C. 技能知识
D. 人力知识
[单项选择]人类创造的各种文明都是（）的结晶。
A. 劳动和智慧
B. 智慧
C. 人民劳动
[单项选择]人类（）的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。
A. 潜力
B. 执行力
C. 创造力
D. 创新力
[判断题]一般总产出的高增长率比人均产出的高增长率更为可取
[单项选择]“人类一切物质和精神的积淀，包括人类创造的全部物质存在和精神存在”被称为（）。
A. 狭义文化
B. 广义文化
C. 文化内涵
D. 文化事像
[单项选择]（）是人类学的一个分支学科，研究人类各民族创造的文化以揭示人类文化的本质。
A. 体质人类学
B. 文化人类学
C. 种族人类学
D. 语言人类学
[判断题]由于基督教认为人是上帝创造的，就像人类创造钟表一样，因此，就直接导致他们对自然持有机械论的看法，这与中国人的生机论的自然观是相抵触的。
[判断题]素质教育的第一规范性便是为社会、为人类创造价值（）
