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[单项选择]“5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。下列组合选项中，与“多难兴邦”蕴含相同哲理的是（）
A. 锲而不舍、一蹴而就
B. 推陈出新、革故鼎新
C. 祸福相依、居安思危
D. 持之以恒、水滴石穿
[单项选择]2008年5月23日，温家宝总理在看望汶川地震中临时安置的北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字，勉励该校师生共克时艰，建设美好家园。下列诗句中，与“多难兴邦”蕴涵的哲理相同的是（）
A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
B. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
C. 臣心一片磁心石，不指南方誓不休
D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
[单项选择]上课了，老师用粉笔在黑板上画出了连绵的山峦，朵朵白云和火红的太阳，当老师开始提问的时候，同学们都争先恐后地回答问题，每个人都发表着自己独到的见解。这位老师采用的是（）的教学情境。
A. 美术创设情境
B. 语言创设情境
C. 音源创设情境
D. 光线创设情境
[单项选择]某学校教室里的磁性黑板上通常粘挂一些小磁铁，小磁铁被吸在黑板上可以用于“贴”挂图或试题答案．关于小磁铁，下列说法中正确的是（）
A. 磁铁受到的电磁吸引力大于受到的弹力才能被吸在黑板上
B. 磁铁受到五个力的作用
C. 磁铁与黑板间在水平方向上存在两对作用力与反作用力
D. 磁铁受到的支持力与黑板受到的压力是一对平衡力
[单项选择]发生道路交通事故后，在条件允许的情况下，为保障伤员的生命，移动伤员后，驾驶员迅速用粉笔、砖、石块等将伤者倒卧的（）记下来。
A. 性别和年龄
B. 位置和时间
C. 位置和姿势
D. 时间和姿势
[单项选择]某学校一位教师.工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥。最严重的一次，他竟一怒之下拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。这位老师的行为（）。
A. 不合理，没有做到关爱学生
B. 不合理，没有做到为人师表
C. 合理，做到了爱岗敬业
D. 合理，做到了爱国守法
[简答题]材料某学校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥，最严重的一次他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂，该学生因受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。问题：试运行所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。
[单项选择]老师在黑板上给学生详细讲解题的步骤，学生学到的是？（）
A. 操作技能
B. 认知技能
C. 程序性知识
D. 陈述性知识
[单项选择]数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。
A. 原型定向
B. 原型模型
C. 原型操作
D. 原型内化
[简答题]一节公开课上，执教老师用双面胶将一个木制的教具贴在黑板上。当学生演示的时候，斜上方的教具擦着学生的肩掉了下来，学生吓了一跳，老师也有点慌乱。这时，教室里出奇的静。老师很快镇定下来，她将教具从地上捡起，然后使劲地往黑板上按。那教具被牢牢地粘住，再也没有掉下来，老师像什么事都没有发生似的继续上着她的课，对碰没碰着学生、吓没吓着学生，没有过问。这节课相当精彩地完成了，讨论交流的时候，好评如潮。这位教师对课堂意外情况的处理得当吗？试分析并说明理由。
[简答题]你们教室的黑板上是否存在反射眩光（窗、灯具），怎么形成的？如何消除它？
[多项选择]早年的康有为写下了不少感慨时事、关心国家安危的诗篇，如（）
A. 《过虎门》
B. 《感事》
C. 《出都留别诸公》
D. 《夜起》
E. 《度辽将军歌》
[单项选择]童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品，其代表作有（）。
A. 《快乐王子》
B. 《七色花》
C. 《豌豆上的公主》
[填空题]茅盾30年代深入农村生活以后写下了一组纪实性散文（）和（）。
[简答题]上课铃响了，老师拿着准备好的影视资料和教具走进教室，发现一个同学在黑板上画了一幅漫画来嘲笑他，同学们嬉笑不已。遇到这样的恶作剧，这位老师并没有生气，他走上讲台和颜悦色地说：“黑板上的头像画得很逼真，很有艺术性，这位画画的同学很有艺术天分，我为班上有这样的人才感到高兴、我建议这位同学以后多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为一个美术家呢！”这位老师接着说：“画虽然画得很好，但是这节课不是美术课，而是音乐课，现在我把它擦掉好吗？”老师正要拿板擦去擦，只见“未来美术家”疾步走向讲台前，向老师深深鞠了一躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。
[简答题]上课铃响了，老师拿着准备好的影视资料和教具走进教室，发现一个同学在黑板上给画了一幅漫画来嘲笑他，同学们嬉笑不已。遇到这样的恶作剧，这位老师并没有生气，他走上讲台和颜悦色地说：“黑板上的头像画得很逼真，很有艺术性，这位画画的同学很有艺术天分，我为班上有这样的人才感到高兴。我建议这位同学以后多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为一个美术家呢！”这位老师接着说：“画虽然画得很好，但是这节课不是美术课，而是音乐课，现在我把它擦掉好吗？”老师正要拿板擦去擦，只见“未来美术家”疾步走上讲台前，向老师深深鞠了一躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。请结合教学中突发事件的处理策略，分析上述材料中该老师的做法。
[单项选择]“鲁迅故居”四个大字，是谁题写的（）
A. 邓小平
B. 郭沫若
C. 舒同
D. 邓颖超
