更多"[判断题]历史使命可以超越具体的社会历史条件。（ ）"的相关试题:
[判断题]实现共产主义可以超越社会主义发展阶段。
A.正确
B.错误
[判断题]教育可以超越生产力的发展和政治经济制度的要求而引起社会变革。 （ ）
A.正确
B.错误
[判断题]教育可以超越它所依存的社会条件，对人的发展发挥它的能动作用。 （ ）
A.正确
B.错误
[多选题]具体行政行为超越或者滥用职权的,复议机关可以决定()
A.撤销
B.变更
C.确认该具体行政行为违法
D.驳回
[单选题]超越职权的，判决（ ），并可以判决被告重新作出具体行政行为
A.维持
B.确认违法
C.驳回
D.判决撤销或者部分撤销
[单选题]科学社会主义之所以能够超越空想社会主义,是因为把争取社会主义的斗争建立在( )
A.科学的思想体系之上
B.社会发展客观规律的基础上
C.批判空想社会主义上
D.共产主义者同盟上
[单选题]科学社会主义能够超越空想社会主义,是因为把争取社会主义的斗争建立在 ( )。 ( )
A. 科学的思想体系上
B. 社会发展客观规律的基础上
C. 共产主义者同盟上
D. 批判科学社会主义上
[判断题]科学社会主义之所以能够超越空想社会主义，是因为把争取社会主义的斗争建立在科学的思想体系上
A.正确
B.错误
[单选题]皮业杰认为11—15 岁的儿童思维已经超越具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（ ）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
[单选题]实现共产主义（ ）超越社会主义发展阶段。
A. 有可能
B. 不能
C. 可以
D. 条件具备时可以
[单选题] 马克思.恩格斯在( )的基础上,创立了科学社会主义学说,从根本上超越了空想社会主义,实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。
A.揭示人类社会发展一般规律和资本主义发展特殊规律
B.创立唯物史观
C.阐述剩余价值理论
D.指导无产阶级革命运动
[单选题](2008年)瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
[多选题]树立社会主义荣辱观具体落实到每个社会成员,就是要努力学习和践行社会主义荣辱观。学校和践行社会主义荣辱观要( )。
A.知荣知耻
B.贵在践行
C.分清荣耻
D.树立荣辱意识
[单选题]在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的在感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维水平已进入（ ）。
A.感知动作阶段
B.形式运算阶段
C.具体运算阶段
D.前运算阶段
[判断题]分包单位资质应符合国家、行业相关要求，可以超越资质范围承揽工程。
A.正确
B.错误
