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[单选题]根据《基础教育课程改革纲要(试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有
A.综合性
B.均衡性
C.选择性
D.时代性
[填空题]我国小学课程应体现 （ ） 、基础性和（ ） 。
[单选题]我国教育目的的理论基础是
A.素质教育
B.马克思主义关予人的全面发展学说
C.应试教育
D.社会主义教育方针
[简答题]根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。(要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。)
[单选题]根据艾里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是
A.获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现
B.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D.获得同一感，克服混乱感，体验忠实的实现
[填空题]马克思主义关 于_（ ）的理论是我国制定教育目的的理论基础。
[单选题]下列不属于我国城镇体系规划主要基础理论的是（ ）。
A.核心-边缘理论
B.点-轴开发理论
C.扇形理论
D.圈层结构理论
[单选题]下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出下列选项中层次最高的是（）
A.家庭的现代化
B.安静的学习环境
C.结交正直诚实的朋友
D.搞小发明
[单选题]我国社会主义教育目的的理论基础是
A.社会本位论
B.个人本位论
C.国家本位论
D.人的全面发展理论
[单选题]根据埃里克森的心理学理论，小学一年级的学生主要处于个人发展的()阶段。
A.获得基本信任感和克服基本不信任感
B.获得自主感而避免怀疑感与羞耻感
C.获得主动感而克服内疚感
D.获得勤奋感而避免自卑感
