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[单项选择]培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。
A. 课程设计
B. 课程的核对
[单项选择]教师想要把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标，需要通过的基本途径是（）。
A. 教学过程
B. 课程评价
C. 课程标准
D. 课程实施
[单项选择]从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（）。
A. 过程评价模式
B. 目的游离评价模式
C. 成果评价模式
[单项选择]落实课程标准，达成课程曰标的主要途径和基本环节是（）。
A. 课程资源开发与利用
B. 教材编写
C. 评价
D. 教学
[单项选择]规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。
A. 教育目的
B. 培养目标
C. 课程目标
D. 教学目标
[单项选择]课程标准规定的课程目标和内容标准是（）在该阶段应当达到的基本要求。
A. 大部分学生
B. 好学生
C. 每一个学生
D. 特殊学生
[简答题]论述造林达到适地适树的途径，并说明哪条途径是基本途径。
[填空题]我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教科书、教学指导书和（）。
[单项选择]对卫生问题解决程度或达到计划预期目标的实际程度进行的评价属于（）
A. 效果评价
B. 效率评价
C. 效益评价
D. 影响评价
E. 适宜度评价
[单项选择]狭义的课程主要体现在课程计划、课程标准和（）之中。
A. 课程手段
B. 教学活动
C. 规律
D. 课程进程
[单项选择]以课程计划中对课程实施的要求来区分的两种课程类型为（）
A. 必修课程与选修课程
B. 分科课程与综合课程
C. 活动课程与学科课程
D. 直线课程与螺旋式课程
[判断题]未达到编组计划规定的基本组重量、辆数和长度时，为违反列车编组计划。
[单项选择]教学设计的基本方法，包括了从需求与目标分析到证实成功达到预期目标的教学评价等一系列的步骤（）
A. 系统方法
B. 推理
C. 分析
D. 证实
