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[判断题]瑞士心理学家格塞尔的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。
[多项选择]发生认识揭示的个体认知发展的阶段有（）
A. 感知运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
E. 命题运算阶段
[多项选择]皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（）
A. 调整过程；
B. 同化过程；
C. 反馈过程；
D. 顺应过程
[判断题]瑞士心理学家科尔伯关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。
[填空题]皮亚杰的认知发展理论认为，个体为适应环境而主动改变自己认知结构的过程中，有两大互补的心理过程，它们是（）和（）。
[填空题]柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于（）水平。
[填空题]我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和______。
[判断题]个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这就是身心发展的顺序性。
[单项选择]皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。
A. 教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程
B. 成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程
C. 成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程
D. 成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育
[判断题]皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。（）
[多项选择]对于认知发展。皮亚杰认为（ ）
A. 认知发展是按不变顺序阶段发展
B. 认知发展分为四个阶段
C. 形式运算阶段需要借助具体事物进行逻辑思维
D. 最高阶段为形式运算阶段
[简答题]皮亚杰的认知发展理论认为在学前儿童中，由于认知发展而引起的问题主要有哪些？
[单项选择]皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（ ）规律。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
[单项选择]青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 不均衡性
[单项选择]体育运动不仅产生丰富的情绪体验，使主体实现身体认知，而且能促进个体（）的发展。
A. 非智力因素
B. 智力因素
C. 体力
D. 技能
[单项选择]人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 差异性
[单项选择]元认知的实质是个体对认知活动的自我意识和（ ）
A. 自我控制
B. 自我认识
C. 自我指导
D. 自我学习
[填空题]认知地图不仅能够表征空间环境中的（）和（），还表征空间环境中的（）。
