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[单项选择]美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A. 构造一种完形
B. 形成刺激与反应间的联结
C. 主动地构建认知方式
D. 对环境条件的认知
[单项选择]我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（ ）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
A. 学习行为
B. 社会理论
C. 社会生活实践
D. 文化视野
[填空题]
光反应的实质在于产生“（）”去推动暗反应的进行，而暗反应的实质在于利用“（）”将（）转化为有机碳（CH2O）。
[单项选择]奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）
A. 有意义接受学习
B. 有意义发现学习
C. 发现学习
D. 探究学习
[填空题]马克思认为利息实质上是利润的一部分，是（）的特殊转化形式。
[单项选择]布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是（ ）。
A. 新旧知识的联系
B. 对新知识的理解
C. 主动形成认知结构或表征
D. 对新知识的应用
[单项选择]认为利息实质上是利润的一部分，是剩余价值特殊转化形式的经济学家是（）
A. 凯恩斯
B. 马克思
C. 杜尔阁
D. 俄林
[单项选择]中长跑训练的实质在于提高（）。
A. 有氧代谢与无氧代谢能力
B. 有氧代谢能力
C. 无氧代谢能力
D. 以上都不对
[填空题]斯金钠认为，学习实质上是一种反应概率上的变化，而（）是增强反应概率的手段。
[多项选择]马克思认为，“商品形式的奥秘不过在于：商品形式在人们面前把人们本身劳动的社会性质反映成劳动产品本身的物的性质，反映成这些物的天然的社会属性，从而把生产者同总劳动的社会关系反映成存在于生产者之外的物与物之间的社会关系。由于这种转换，劳动产品成了商品，成了可感觉而又超感觉的物或社会的物”。这表明（）
A. 商品本质上体现的是人与人之间的关系
B. 商品把人与人之间的关系物化了
C. 商品的“天然的社会属性”就在于人们本身劳动的社会性质
D. 商品之所以成为商品是因为它是劳动产品
[单项选择]章太炎反对代议政体的法律思想实质在于（）
A. 反对设立议院
B. 实行间接民权
C. 实行直接民权
D. 反对民主人权
[单项选择]亚里斯多德认为形式是实质，它独立存在于它所由以体现的（）之外。
A. 质料
B. 现象
C. 形式
[判断题]可以认为。定义性概念学习是命题学习的一种形式。
[填空题]在美学原则上，先锋派的精神实质在于要（）。
[多项选择]将战略视作一种观念的定义，其实质在于（）
A. 战略观念要通过组织成员的期望和行为而形成共享
B. 研究一个组织的战略，要了解和掌握该组织的期望如何在成员间分享，以及如何采取行动
C. 制定战略时应充分考虑到外部环境，确定自己在行业中的地位和所应采取的措施
D. 战略是一种行动程序，是解决一个企业如何从现在的状态达到将来位置的问题
[判断题]心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成过程。
[判断题]心理学家认为。动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。（ ）
[填空题]俄国形式主义的理论认为，艺术的目的首先在于唤起人的（）。
[单项选择]苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过（ ）过程实现的。
A. 试误
B. 顿悟
C. 强化
D. 联结
