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[单项选择]不是健康教育特点的是()
A. 以传播健康知识为基础
B. 注重计划和效果评价
C. 跨学科而又无学科特性
D. 以传播、教育、干预为手段
E. 以行为改变为目标
[单项选择]不是健康教育手段的是()
A. 传播
B. 教育
C. 宣传
D. 干预
E. 预防
[单项选择]哪些不是健康教育的作用()
A. 是实现初级卫生保健的先导
B. 是卫生保健事业发展的必然趋势
C. 是一项低投入、高产出、高效益的保健措施
D. 是提高自我保健知识的重要途径
E. 人口老龄化
[单项选择]不是健康教育工作内容的是()
A. 传播与健康相关的信息
B. 以卫生保健知识为主
C. 对目标人群进行健康观、价值观的认知教育
D. 协调社会各部门,创造支持性的社会环境
E. 针对不健康行为进行干预
[单项选择]不是健康教育的核心策略的是()
A. 传播
B. 教育
C. 宣传
D. 干预
E. 预防
[单项选择]不是健康教育核心策略或手段的是()
A. 传播
B. 教育
C. 宣传
D. 干预
E. 预防
[单项选择]以下哪项不是健康教育过程评价的方法()
A. 观察法
B. 会议交流法
C. 对社区特定人群的随机调查
D. 估算法
E. 追踪调查法
[单项选择]下列不是健康教育服务管理的考核指标的是()
A. 发放健康教育印刷资料的种类和数量
B. 播放健康教育音像资料的种类、次数和时间
C. 健康教育宣传栏设臵和内容更新情况
D. 卫生机构开展健康教育的场地、设施、设备情况
E. 举办健康教育讲座和健康教育咨询活动的次数和参加人数
[单项选择]下列不是健康教育服务管理的服务内容的是()
A. 提供健康教育资料
B. 设臵健康教育宣传栏
C. 开展公众健康咨询活动
D. 举办健康体育活动
E. 开展个体化健康教育
[单项选择]在健康教育策略中技能发展、模拟、询问、行为矫正属于()
A. 培训类
B. 信念传播类
C. 组织方法类
D. 社会行动类
E. 组织发展类
[单项选择]下列不是学校健康教育意义的是()
A. 受教育者群体数量庞大
B. 学校健康教育影响人的整个生命周期
C. 学校健康教育能教给学生知识
D. 学生通过向成年人传递健康信息,促使教育效果向社会辐射
E. 能建立学生良好的审美观和艺术欣赏能力