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[单选题]与皮亚杰的认知发展理论相比,维果茨基的认知发展理论更强调
A.社会起因
B.个体起因
C.婴儿期的发展
D.青少年期的发展
[简答题]试述皮亚杰的认知发展理论在教育上的意义。
[简答题]同认知信息加工理论以及认知发展理论一样,社会认知理论也很重视发展学生对学习做出自我调节的能力。例如,1993年班杜拉就曾谈到:“正规教育的一个主要的目标是使学生具备智慧工具、自我效能、自我调节的能力,使其一生能够进行自我教育”。请回答: (l)班杜拉的自我效能的基本含义。 (2)提升学生的自我效能,可以有哪些有效的切入点? (3)从社会认知的观点来看,自我调节的学习要涉及哪些活动?
[简答题]论述埃里克森关于幼儿社会性发展理论对幼儿园教育的指导作用。
[简答题]评述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。
[单选题]关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是( )。
A.反对灌输,提倡发展儿童的道德思维
B.强调澄清儿童混乱的价值观
C.倡导发展性的道德教育原则
D.把道德发展划分为“三水平六阶段”
[填空题]皮亚杰的认知发展理论将婴儿到青春期的认知发展分为( )、( )、( )和( )。
[简答题]简述皮亚杰的认知发展阶段理论及其教育价值。