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[判断题] 市场经济不容易造成两极分化。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]剥削制度、两极分化的深刻经济根源在于( )。
A.生产资料私有制
B.生产资料公有制
C.等级制度
D.生产关系复杂
[单选题]在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（ ）
A.学前阶段
B.高中阶段
C.小学阶段
D.初中阶段
[多选题]为了防止两极分化，应从以下哪几方面规范收入分配（ ）
A.依法保护合法收入
B.取缔非法收入
C.整顿不合理收入
D.调节过高收入
[填空题]()是人生观形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。
[单选题]在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（）
A.学前阶段
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段
[判断题]轴向模式是指植物体的轴向有极性，具有根茎的两极分化。（判断 1 分）
A.正确
B.错误
[单选题]在人类历史发展过程中，形成剥削制度、出现贫富两极分化的经济根源是（ ）。
A.资源禀赋不均衡
B.商品经济不发达
C.生产资料私有制
D.市场发育不完善
[单选题] 社会主义的本质是(),发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共产富裕。
A.解放生产力
B.实行公有制
C.按劳分配
[单选题]邓小平认为，贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义，平均主义不是社会主义，两极分化也不 是社会主义。发展生产，增加人民收入，最终是为了实现（ ）。
A.祖国的繁荣富强
B.共产主义
C.全体人民的共同富裕
D.社会经济的发展
[单选题]邓小平认为，贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义，平均主义不是社会主义，两极分化也不是社会主义。发展生产，增加人民收入，最终是为了实现()。
A.祖国的繁荣富强
B.共产主义
C.全体人民的共同富裕
D.社会经济的发展
[判断题]社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]邓小平同志认为，在社会主义建设中，如果搞两极分化，那么名族矛盾，区域的矛盾，阶级矛盾都会发展，相应的中央和地方的矛盾也会发展，就可能出乱子 ，所以，走社会主义道路的最大优越性就是（）
A.实现共同富裕
B.全名发展社会生产力
C.实现平均主义
D.实现政治、经济可持续发展
[单选题]“坚持走社会主义道路，如果没有公有制，不实行按劳分配就根本不可能消灭剥削、消除两极分化，不可能最终走向共同富裕，在改革开放的实践中，这些原则被作为根本制度保留下来，融进了社会主义本质的内涵中。”邓小平这段话表明
A.社会主义基本经济制度包括社会主义本质
B.社会主义本质就是社会主义基本经济制度
C.社会主义基本经济制度属于社会主义本质的范畴
D.社会主义本质是社会主义基本经济制度的体现
