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[简答题]
2005年6月，19岁的李某从东北农村来到北京，经亲戚介绍到一家印刷厂当了一名印刷工。2007年8月，已有两年多工作经验的李某，在工作中不慎将左手卷进机器，虽经医院紧急抢救，仍没有保留住李某的左手。在医院治疗期间，劳动社会保障部门认定了李某的工伤。2008年3月李某治疗终结后，被制定的工伤鉴定机构确定为工伤致残四极。身为农民工的李某失去了劳动能力，给其今后生活带来了许多困难。在其家人的陪同下，他向印刷厂提出按国家规定支付一次性伤残补助金、异地安家费、并按社会平均寿命70岁计算，一次性支付他抚恤金58万元。
请回答下列问题：
1、李某的要求是否有法律依据？
2、根据法律规定，李某应享受什么样的工伤致残待遇？
[多项选择]玲玲今年12岁，三年前随父母来到城里，父母忙于打工维持生计，基本上无暇照料玲玲及其妹妹的生活与学习。某日，玲玲在租借的房屋内做功课，受到邻居的性侵害和威胁，玲玲变得惊恐不安，不肯出门，母亲发现后向社会工作者求助。针对玲玲的情况，社会工作者进行辅导的主题应包括（）。
A. 了解受害经历，安抚稳定情绪
B. 协助进行身体检查、取证与治疗
C. 联系相关部门，协同保护服务对象
D. 制裁施暴者，教育群众
E. 定期进行心理辅导，建立社会支持系统
[多项选择]莉莉今年11岁，2年前随父母来到城里，父母忙于打工维持生计，基本上无暇照料莉莉的生活与学习。某日，莉莉在租借的房屋内做功课，受到邻居的性侵害和威胁，莉莉变得惊恐不安，不肯出门，母亲发现后向社会工作者求助。针对莉莉的情况，社会工作者进行辅导的主题应包括（ ）。
A. 了解受害经历，安抚稳定情绪
B. 协助进行身体检查、取证与治疗
C. 联系相关部门，协同保护服务对象
D. 制裁施暴者，教育群众
E. 定期进行心理辅导，建立社会支持系统
[单项选择]二次留守，指农村留守儿童被父母接到城市后，由于父母每天忙于工作，孩子周围都是陌生人，没有朋友和玩伴。下列属于二次留守的是（）
A. 某城市农民工公寓聚居着大量外来工友，很多人都把孩子接到城里过暑假，天天有操各地口音的小孩在附近的小卖部、广场上一起玩耍
B. 在某新区接到菜场里，被父母接进城的小英每天帮着卖菜的奶奶收钱，没有客人的时候，她就蹲在地上翻看连环画
C. 暑假期间，某教育部门组织大批留守儿童进城参加夏令营活动，有的孩子还能与久别重逢的父母短暂相聚，有父母带他们游玩城市景点
D. 进城打工的小陈夫妇把智障儿子小明带到身边，民政部门得知后把他安排到残疾人康复中心，小陈夫妇每周只能见小明一次
[单项选择]（）是指协助服务对象适应新工作和新生活，顺利地度过军地转化的过渡期。
A. 军休社会工作
B. 复员退伍军人安置社会工作
C. 军供社会工作
D. 优抚医院社会工作
[多项选择]成成的父母在他三岁时就离异了，他跟随父亲生活，父亲平日工作繁忙，鲜有时问与成成沟通交流，甚至从没参加过一次家长会。父亲每次只是一味地用金钱去弥补没有陪成成一起成长的遗憾，久而久之，成成的性格越发内向，不愿与人沟通，每次父亲给钱后就会一个人到网吧玩游戏，经常一待就是好几天。上初中后，成成的成绩非常差，由于经常逃学旷课，被学校勒令退学，成了失学青少年。在退学后的一年时间里，成成的状态不但没有改变，反而干脆把自己封闭起来，沉迷于网络游戏。如果你是社会工作者，成成的父亲前来向你求助，你认为应该为成成开展的服务有哪些？（）
A. 鼓励成成自强自立，任何人不得干涉
B. 对成成的家庭教养方式进行辅导
C. 开展社区工作，建立青少年就业支持网络
D. 对成成开展辅导，协助其修正行为方式
E. 转介成成参加同龄人小组活动，增强与人交往的能力
[单项选择]大学生适应新的学习、生活环境，很重要的一点就是（）。
A. 勇于尝试，不怕失败
B. 培养优良学风
C. 培养和提高独立生活能力
D. 培养自信心。
[单项选择]幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和（）
A. 养孩子的学习兴趣
B. 喜欢上学
C. 为儿童的终身发展服务
D. 提高儿童的学习成绩
[多项选择]
甲某的父母都是农村户口，没有社会养老保险和社会医疗保险，二老现年均为58岁，身体硬朗。住在县城的甲某拟为父母购买商业保险，他首选定期寿险和意外伤害两大类。
下列关于甲某为父母购买的定期寿险的说法，错误的是（ ）。
A. 定期寿险属于死亡保险
B. 定期寿险的保费相对低廉
C. 定期寿险可满足特定生命周期的保障需求
D. 定期寿险是一种储蓄性产品
[多项选择]由于工作的调动，小明随父母来到了上海这个陌生的城市，由于环境的陌生，加上语言的障碍，小明不爱和同学交流，也不爱跟老师沟通，成绩一落千丈，常常受到老师的批评，经常逃课，通宵上网，逛酒吧等.父母也手足无措，于是向社会工作者小张求助，小张在分析小明的问题时，应该关心的环境问题有（）。
A. 大众传媒
B. 朋辈群体
C. 家庭环境
D. 学校氛围
E. 社区文化
[单项选择]因父母工作调动，方立从农村转到城市的重点学校，因学校教学方式不同，方立暂时跟不上老师和同学的教学节奏，上课不敢举手发言，同时因自己成绩和同学有差距，认为自己很笨，很害怕与老师、同学交流。针对方立的情况，社会工作者开展辅导介入的重点应放在（）。
A. 人际沟通能力培养
B. 朋辈交往能力的提升
C. 自信心方面的训练和提高
D. 情绪调节方面的辅导
