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[单项选择]老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征"含有直角"，同时变换直角三角形的非本质特征"直角的方位"，就是运用了（）。
A. 定势
B. 变式
C. 直观
D. 迁移
[单项选择]已知直角三角形一直角边为66.556mm它与斜边的夹角为（），另一直角边的长度是28.95mm。
A. 26°54′33″
B. 23°36′36″
C. 26°33′54″
D. 23°30′17″
[单项选择]已知直角三角形一直角边为17.32mm，它与斜边的夹角为30°，另一直角边的长度是（）mm。
A. 15
B. 10
C. 20
D. 30
[单项选择]已知直角三角形一直角边为66.556mm，它与斜边的夹角为23°30′17″，另一直角边的长度是（）mm。
A. 28.95
B. 23.56
C. 45.16
D. 36.25
[单项选择]已知直角三角形一直角边为（）mm它与斜边的夹角为23°30′17″，另一直角边的长度是28.95mm。
A. 60.256
B. 56.986
C. 66.556
D. 58.541
[单项选择]数学老师在教授“直角三角形”的概念时，画出了形态各异的直角三角形。这位教师在教学中运用了（）
A. 变式
B. 定势
C. 反例
D. 正例
[单项选择]等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）
A. 反例
B. 变式
C. 概括
D. 抽象
[填空题]在R、L串联电路中，阻抗三角形和电压三角形为（）直角三角形
[单项选择]学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（）。
A. 下位学习
B. 上位学习
C. 并列学习
D. 结合学习
[单项选择]学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）
A. 词汇学习
B. 符号学习
C. 概念学习
D. 命题学习
[判断题]对三角形相关知识的掌握会影响对直角三角形、等腰三角形和等边三角形等有关知识的学习，这是自下而上的迁移。
[多项选择]初中生在认知锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的基础上，便产生“由三条线所围成的封闭图形是三角形”的认知。这表明学生（）。
A. 思维的间接性
B. 思维的直接性
C. 思维的概括性
D. 思维的抽象性
E. 思维的灵活性
[简答题]直角三角形法求线段实长的作图规律是什么？
[单项选择]锐角三角形的面积等于底乘高的一半，直角三角形的面积等于底乘高的一半，钝角三角形的面积等于底乘高的一半，所以，所有三角形的面积等于底乘高的一半。这个推理属于（）
A. 演绎推理
B. 完全归纳推理
C. 不完全归纳推理
D. 类比推理
[单项选择]一个等腰直角三角形，把它的两条直线边都扩大2倍后，成了一个较大的三角形，这个较大的三角形是（）。
A. 等腰直角三角形
B. 等腰锐角三角形
C. 等腰钝角三角形
[单项选择]液面形状为直角三角形的液舱，其自由液面惯性矩的计算公式为（）。
A. 1/12λb*b*b
B. 1/16λb*b*b
C. 1/36λb*b*b
D. 1/48λb*b*b
[单项选择]一个等腰直角三角形，它的两个底角分别是（）度和（）度。
A. 30，60
B. 45，45
C. 40，40
D. 90，90
[简答题]
已知正六棱锥底面的边长为2cm，侧棱长为4cm，求正六棱锥的体积。
[简答题]已知正六棱锥底面的边长为2cm，测棱长为4cm，求正六棱锥的体积。
