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[判断题]尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等“四个尊重”中，核心是尊重人才。
[单项选择]尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等“四个尊重”的核心是尊重（）。
A. 劳动
B. 知识
C. 人才
D. 创造
[单项选择]党的十七大报告指出，要尊重劳动、尊重知识、尊重创造、尊重人才。从经济角度看，尊重人才主要是因为（）
A. 人才具有不可再生性的特点
B. 人才是社会生产中的渗透性要素
C. 社会生产赖以进行的最基本要素是知识
D. 人才直接关系到社会财富创造的数量和质量
[单项选择]
合理且适度的收入差距是贯彻党和国家尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等重大方针的必然要求，它有利于（）
①克服平均主义，更好的发挥收入分配的激励作用
②尊重和保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入
③鼓励知识创新和科技创新，充分调动广大科技人员创新的积极性
④发挥公有制经济的主体作用
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
[单项选择]
合理的收入差距是贯彻党和国家尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造等重大方针的必然要求。它有利于（）
①克服平均主义，更好地发挥收入分配的激励作用
②保护一切私人财产不受侵犯
③尊重和保护一切合法收入，调动科技人员创新的积极性
④发挥公有制经济的主体作用
A. ①②
B. ③④
C. ②④
D. ①③
[单项选择]《人民日报》发表评论指出，新的时代背景下要坚持贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针。从根本上看这是因为（）
A. 劳动是人类文明进步发展的源泉
B. 劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责
C. 劳动光荣、知识崇高、人才宝贵
D. 劳动是劳动者的脑力和体力的支出
[单项选择]十八届五中全会提出，坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多（）
A. 获得感
B. 归属感
C. 幸福感
D. 存在感
[单项选择]“进行社会主义现代化建设必须尊重知识、尊重人才。”这一思想体现的辩证唯物主义认识论的原理是（）
A. 理性认识依赖于感性认识
B. 理论来源于实践
C. 科学理论对实践有指导作用
D. 认识具有反复性、无限性、上升性
[单项选择]党的（）指出：发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。
A. 十五大
B. 十六大
C. 十七大
D. 十八大
[单项选择]1977年邓小平重新恢复工作后，在科教文化领域进行大力整顿，其主要内容包括①提出尊重知识，尊重人才②恢复全国高等学校统一考试招生制度③恢复“双百”方针为社会主义科学文化事业的指导方针④把扫盲教育作为教育的中心工作（）
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
[单项选择]“北京青年志愿者”开展向科学家、教育家献爱心活动，目的是在社会上造成尊重知识，尊重人才的良好，弘扬尊师重教、尊老敬老的传统美德（）。
A. 风范
B. 氛围
C. 风气
D. 环境
[单项选择]1977年5月24日，邓小平在《尊重知识，尊重人才》的讲话中说：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去，发展科学技术，不抓教育不行，靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。”在此讲话的影响下（）
A. 教育战线全面拨乱反正，中断十年的高考制度得以恢复
B. 党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用
C. 我国文艺、科技工作的指导方针“百花齐放，百家争鸣”提出
D. 文学艺术和学术领域清算了极“左”路线，使中国文化走向世界
[判断题]中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。凝聚中国力量必须依靠广大人民群众，调动广大人民群众实现中国梦的积极性、主动性和创造性。
[单项选择]科学立法的核心在于尊重和体现（），民主立法的核心在于为了人民、依靠人民。
A. 客观实际
B. 客观世界
C. 客观规律
D. 自然规律
