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[填空题]1931年9月18日，日本关东军蓄意炸毁沈阳北郊柳条湖附近（）路的一段铁轨，反诬是中国军队所为，并以此为借口，随即向东北军驻地北大营和沈阳发起进攻，爆发了（）事变。
[多项选择]1931年九一八事变前，日本帝国主义为寻找发动侵略战争的借口而制造的事件有（）。
A. 皇姑屯事件
B. 中村事件
C. 万宝山事件
D. 柳条湖事件
[单项选择]1931年“九一八事变”后，日本帝国主义开始大举入侵。在民族危亡的重要关头，共青团响应党倡导建立抗日民族统一战线的召唤，于1935年12月发出（），声明愿意开放组织，欢迎一切赞成抗日救国的青年加入。
A. 《告全国青年书》
B. 《八一宣言》
C. 《为抗日救国告全国各校学生和各界青年同胞宣言》
[单项选择]日本关东军挑起“九一八”事变的借口是（）
A. 柳条湖事件
B. 皇姑屯事件
C. 东北易帜
D. 马神甫事件
[单项选择]日本对中国东北的经济掠夺政策制定者主要是日本最高当局、关东军和（）
A. “满铁”
B. “满蒙”
C. “满业”
D. “满洲”
[单项选择]标志着中日民族矛盾上升为主要矛盾，国内阶级矛盾降到次要地位的事件是（）。
A. 九一八事变
B. 一二八事变
C. 华北事变
[单项选择]20世纪20年代，日本关东军主任作战参谋石原莞尔提出：“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。”通过下列哪一事变，这个荒谬的看法变成了关东军的侵略行径（）
A. 九·一八事变
B. 一·二八事变
C. 七·七事变
D. 八·一三事变
[单项选择]1931年，根据不平等条约驻扎在中国东北的日本关东军向中国东北军驻地北大营和沈阳城发动进攻，挑起了侵占我国东北的（）。
A. 卢沟桥事变
B. 华北事变
C. 九一八事变
[单项选择]以关东军为代表的日本军国主义者自明治维新以来一直坚持（）战争政策。
A. 奉行
B. 执行
C. 遵守
D. 信奉
[单项选择]2014年4月，吉林省档案馆公布89件日本关东军留下的侵华档案，涉及伪满洲国中央银行、731部队、残酷奴役劳工等内容。吉林省还有许多日本侵华的历史遗址，如伪满洲国宫廷旧址长春伪满皇宫、日军奴役劳工留下的辽源矿工墓地遗址等。综上所述，日军的侵略罪行无法否认。得出这一结论的最有力依据是（）
A. 历史档案数量众多，内容丰富
B. 历史遗址客观公正，真实可信
C. 档案来自侵华日军，不容否认
D. 历史遗址与历史档案互相印证
[单项选择]年9月18日，日本发动了“九一八事变”。（）
A. 1927
B. 1931
C. 1935
D. 1937
[单项选择]主要矛盾和非主要矛盾，矛盾的主要方面和非主要方面辩证关系原理要求我们（）
A. 坚持均衡论和重点论的统一
B. 坚持均衡论和一点论的统一
C. 坚持两点论和重点论的统一
D. 坚持两点论和一点论的统一
[单项选择]“20世纪初中国社会的阶级矛盾与中外民族矛盾汇流”基于（）。
A. 帝国主义形成了宰割中国的同盟
B. 反动政府成为帝国主义统治中国的工具
C. 清朝中央机构开始半殖民地化
D. 帝国主义扶持袁世凯
[单项选择]主要矛盾和次要矛盾和矛盾的主要方面和次要方面的区别属于（）
A. 矛盾不平衡性的两种形式
B. 矛盾普遍性的两种情形
C. 矛盾斗争的两种形式
D. 矛盾运动的两种形式
[单项选择]运用主要矛盾和矛盾主要方面原理在方法论上应坚持（）
A. 均衡论
B. 一点论
C. 重点论
D. 二元论
[单项选择]由关东军一手扶植起来的鲇川义介的“满业”全称是（）
A. “满洲重工业开发株式会社”
B. “满洲轻工业开发株式会社”
C. “东北重工业开发株式会社”
D. “东北轻工业开发株式会社”
[单项选择]教育过程是充满矛盾运动的过程。在各种矛盾中，主要矛盾是（）之间的矛盾。
A. 教育内容与社会需要
B. 教育者与教育手段
C. 教育目的与受教育者身心发展的现实水平
D. 教育内容与受教育者的接受能力
