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[单项选择]现在有一个以文件名A保存过的文件，如果我们要把A再以文件名B保存的话，使用（）命令
A. “保存”
B. “另存为”
C. “另存为Web页”
D. “打开”
[单项选择]保存文件是把文件保存到（）
A. 硬盘
B. 软盘
C. 磁盘
D. 指定位置
[单项选择]保存一个工程至少应保存两个文件，这两个文件分别是（）
A. 文本文件和工程文件
B. 窗体文件和工程文件
C. 窗体文件和标准模块文件
D. 类模块文件和工程文件
[单项选择]根据您在“发布设置”对话框中指定的选项，“发布”命令会创建下列哪些文件？（）
A. FlashSWF文件
B. 当FlashPlayer不可用时，则会自动出现各种不同格式（GIF、JPEG、PNG和QuickTimE.的替代图像
C. 三个HTML文件（如果保持默认选项“检测Flash版本”为选中状态）：检测文件、内容文件和替代文件
D. 以上都是
[单项选择]在Flash中选择文件--保存将文件保存成（）格式。
A. ASF
B. GIF
C. FLA
D. SWF
[多项选择]在AutoCAD中，使用另存为命令保存的文件可以存为（）格式。
A. Dwg
B. Bmp
C. Dwt
D. DxF
E. 3Ds
F. jgp
[单项选择]以只读方式打开的EXCEL文件，作了某些修改后，要保存时，应使用文件菜单中的（）命令。
A. 保存
B. 全部保存
C. 另存为
D. 关闭
[简答题]这是一位青年教师的教学后记：在学生学习“保存文件”的内容时，让学生将Word文档保存到指定文件夹，班上有很多同学总是不能完成任务，效果很不理想，写教学后记时，我认真记录了这个不足，并进行了思考，在上另一个班时，我让学生把输入的文章保存到计算机默认的文件夹中（操作较为简单，不会难倒学生），这时不必过早引入“文件夹”的概念，经过一段时间的学习，学生有了进一步的提高后，再介绍“文件夹”的概念及操作，这时就可以让学生建立自己的“文件夹”，并可以把文件保存到自己的“文件夹”中了，结果学生吸收得很好。我把这一成果也记录了下来。在以后的教学中，我总是根据学生的实际情况将课本的部分内容拆迁、整理，将每一个知识点循序渐进地传授给学生，从而大大提高了课堂效率。问题：教学反思有什么意义？这位年轻教师的做法给我们带来的启示是什么？
[判断题]在进行文件“另存为”操作时，在已经选择了保存位置、保存类型和文件名，再按下“确定”按钮即可。
[单项选择]操作过程中难免有断电或死机等意外发生，如不及时保存会导致文件内容丢失，为了防止上述情况发生，应使用Word提供的（）功能。
A. 保存
B. 另存为
C. 自动保存
D. 加密保存
[单项选择]存一个工程至少应保存两个文件，这两个文件分别是（）。
A. 文本文件和工程文件
B. 窗体文件和工程文件
C. 窗体文件和标准模块文件
D. 类模块文件和工程文件
[多项选择]在使用其所长Windios自带的画图工具制作教学资源时可以保存的文件格式有（）
A. WAV
B. GIF
C. JPG
D. PPT
E. BMP
[单项选择]用户提供输入信息的地方，如要保存文件的名字或用于查找特定文件的路径（驱动器和目录），需要使用的对话框是（）。
A. 下拉列表框
B. 文本框
C. 列表框
D. 复选框
[单项选择]在保存Excel工作簿文件的操作过程中，默认的工作簿文件保存格式是（）。
A. HTML格式
B. MicrosoftExcel工作簿
C. MicrosoftExcel5.0/95工作簿
D. MicrosoftExcel97&95工作簿
[单项选择]在教师利用FlAsh制作课件的过程中，经常会用到"文件"菜单中的"保存"命令，使用此命令后，生成文件的扩展名是（）
A. swf
B. flv
C. flA
D. exe
[判断题]（）使用快车下载文件时，默认的保存路径是“C:///Download”
[单项选择]DMA通道信息被保存在哪个文件中？（）
A. /dev/DMA
B. /etc/drimen
C. /proc/iomem
D. /proc/dma
[单项选择]保存录音文件正确步骤是（）
A. 录音完毕后，打开“文件”菜单——给录音文件取名——选择“另存为…”选项，会出现一个对话框——然后单击“保存”按钮
B. 录音完毕后，打开“文件”菜单——选择“另存为…”选项，会出现一个对话框——然后单击“保存”按钮——给录音文件取名
C. 录音完毕后，打开“文件”菜单——然后单击“保存”按钮——给录音文件取名——选择“另存为…”选项，会出现一个对话框
D. 录音完毕后，打开“文件”菜单——选择“另存为…”选项，会出现一个对话框——给录音文件取名——然后单击“保存”按钮
